[특수체육]특수체육과 장애인스포츠의 이해

소개

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특수체육의 가장 최근 번역교재입니다.

목차

- 특수체육과 장애인 스포츠의 이해
☞ 특수체육의 의미
☞ 장애인 스포츠
☞ 계획 : 특수체육의 목적 및 목표
☞ 특수체육 지도자
☞ 특수체육의 역사
☞ 통합교육 운동
☞ 소송
☞ 특수체육 관련 법률의 중요성
☞ 장애인스포츠의 역사
☞ 정기간행물
☞ 학술단체

본문내용

☞ 특수체육의 의미

▶ 특수체육 용어의 정의(adapted physical education)
- 특수체육은 사람들의 독특한 요구를 충족시키기 위해 계획된 개별화프로그램으로서, 체력, 기본 운동기술과 유형, 수중활동과 무용, 개인과 단체 게임 및 스포츠 기능 등을 포함
-‘adapt’라는 단어는 ‘조정하다(adjust)’ 혹은 ‘적합하게 하다(to fit)’ 등의 의미
- 학생들의 독특한 요구를 충족시키기 위한 프로그램의 변형(modification)을 포함
- 특수체육은 교정, 훈련, 치료 등의 전통적인 계획 요소를 포함
- 특수체육은 체육의 하위 영역으로서 능력에 차이가 있는 학생들이 안전하고, 만족스러우며, 성공적으로 경험하는 체육
- 특수체육은 일반적으로 장기간(30일 이상)의 독특한 요구를 충족시키기 위해 계획

▶ 장애인교육법(Individuals with Disabilities Education Act, IDEA)
※ 장애아동이란
- 정신지체, 청각장애(전농과 청력 손상), 시각장애(전맹과 시력 손상), 중증 정서장애, 지체장애(orthopedic impairment), 자폐증, 외상성 뇌손상, 학습장애, 중복장애, 기타 신체장애 등 특수교육과 관련서비스(related service)가 필요한 아동을 말함(OSE/RS, 2002)
◈ 주와 지역교육구(school district)
-‘장애아동’이라 함은 3세부터 9세까지의 아동
- 한 가지 영역 이상의 진단 도구와 절차를 거쳐 발달지체로 판정받은 아동
- 진단 분야 : 신체 발달, 인지 발달, 의사소통 발달, 사회성 혹은 정서 발달, 적응성 발달 등이며, 특수교육과 관련서비스가 요구되는 아동은 진단 결과를 통해 결정
◈ 특수체육의 대상이 되는 3세 이하의 영아(infant, 嬰兒)와 유아(toddler, 幼兒)
첫째, 인지발달, 신체 발달, 의사소통 발달, 사회성 혹은 정서 발달, 적응성 발달 등에서 발달지체를 겪고 있는 아동

참고자료

· Joseph P. winnick(2005). Adapted Physical Education and Sport
· (특수체육과 장애인 스포츠 : 최승권역)