[수학]이차방정식 풀이 수업지도안

소개

수학교육을 전공하는 학생입니다.
중학교에 교생 나갔을때 제출한 수업지도안입니다.
물론 세안이구요^^

목차

1.교재관
1.단원 연구의 이유
2.단원의 계통지도
가.단원의 구성
나.단원의 지도계통
2.학생관
1.실태
2.설문조사결과 및 분석
가.설문조사
나.분석
3.지도관
1.지도중점및 유의
2.단원의 수업목표
3.지도계획
본시수업안
모둠활동학습지

본문내용

1. 단원 연구의 이유
힘차게 활주로를 박차고 창공을 향하여 날아오르는 점보여객기를 바라보면서 많은 사람들은 낭만이 가득한 여행을 동경할 것이다. 그러나 우리의 여행을 편안하게 해주는 비행기가 평형을 유지하며 안전하게 날 수 있도록 설계하기 위하여 과학자는 복잡한 방정식을 풀어야 했다.
방정식의 기본적인 개념이나 해법의 원리를 이해하고 활용하는 능력을 기르는 것은 대수 분야에서 필수적인 기본 학습이다. 이차방정식은 이집트나 바빌로니아의 기록에 단편적으로 나타나고 있으나 본격적으로 다룬 최초의 학자는 그리스의 “헤론”으로 알려지고 있다. 이차방정식은 속도나 가속도의 관계와 같은 일상생활의 문제에서부터 아인슈타인의 상대성 이론인 과 같은 수식의 표현에 이르기까지 매우 유용하게 사용되고 있다.
수학적 사고력이 강조되고 문제 해결력이 신장되어야 한다고 해도 계산력이 뒷받침해 주지 못하면 계속해서 수학을 공부해 나가기가 어렵다는 것은 누구나 잘 아는 사실이다
따라서 본 단원에서는 이미 배운 일차방정식, 연립방정식과 다항식의 계산을 바탕으로 이차방정식을 이해하고 여러 가지 방법으로 이차방정식을 능률적으로 풀어 복잡한 문제 해결에 활용하여 우리주위에 있는 여러 가지 생활 문제의 요구 사항을 손쉽게 해결하는 데 넓게 응용하고자 본 단원을 설정하였다

Ⅱ. 학 생 관
1. 실태
7반은 학습분위기는 적극적이고 학생들은 수준의 차이는 있지만 수학과목에 대한 학업성취도가 비교적 높은 편이다. 소집단 활동학습을 통해 긍정적인 효과를 기대할 수 있다.

2. 설문조사결과 및 분석
가. 설문조사결과
구분
매우 재미있다
재미있다
보통이다
조금 재미없다
매우 재미없다
계
응답인원
8
13
14
4
1
40
응답비율(%)
20%
32.5%
35%
10%
2.5%
100%
(1) 수학교과의 자신의 흥미는 어느 정도인가?

참고자료

· 중3수학교과서 (중앙교육진흥연구소)