국어 상 5. 능동적인 의사소통 (1) 유배지에서 보낸 편지 2/2차시

소개

교육 실습 때 사용한 교수학습 과정안(지도안)입니다.

1차시는 먼저번 제 자료에 있고, 이 자료는 2차시입니다.
유배지에서 보낸 편지는 1과 1/2차시이고, 구운몽 선수학습이 본 수업에 들어 있습니다.
구운몽 선수학습 자료도 첨부했으니 함께 참고하세요.

좋은 수업 하시길 바랍니다.

목차

본시 교수 학습 과정안
학습활동
학습지 1
학습지 2 <구운몽의 등장인물>
<더 읽어보기> 유배지에서 보낸 다른 편지

본문내용

대 단 원
5. 능동적인 의사 소통
소 단 원
(1) 유배지에서 보낸 편지
학습 목표
1. 집단적ㆍ문화적 의사소통으로서의 읽기와 쓰기의 특성을 설명할 수 있다.
2. 읽기와 쓰기의 집단적ㆍ문화적 특성을 고려하여, 능동적인 의사소통을 할 수 있다.

교사▸밝게 인사하고, 수업할 분위기를 형성한다.▸지난 시간에 배운 내용을 질문으로 확인한다.
▸정약용이 유배지에서 보낸 또 다른 편지를 함께 본다. (더 읽을거리)

▸아들들을 비롯하여, 이 글이 쓰여졌을 당시의 사람들은 이 글을 통해 무엇을 느꼈을지 질문한다.

▸지금 현재를 사는 우리는 이 글을 통해 무엇을 느낄 수 있을지 질문한다.

▸읽기와 쓰기가 집단적ㆍ사회적 의사소통의 특성을 지님을 간략히 설명한다.

참고자료

· 없음