[교육]영어교육 청화식교수법 audio lingual method

소개

레폿만점받았어요~~^^후회안하실꺼예여~~

목차

□ Background (배경) □
□Approach (접근법) □
□ Design (설계) □
□ Procedure (절차) □
□ The decline of Audiolingualism □
□ Conclusion (결론) □
※청화식 교수법의 장단점

본문내용

□ Background (배경) □

1. 미국의 제 2차 대전 참전->독일어, 프랑스어, 등 외국어에 능통한 사람이 필요
->ASTP (Army specialized Training Program, 1942)
■목적- 여러 가지 언어에서 의사소통능력 습득
■방법론(methodology) ■ 잘 다듬어진 어떠한 방법론적인 원리 보다 목표어와 접촉에
집중함 (Direct Method 와 유사)
■Oral-based approach ■ 많은 위대한 언어학자들에게 외국어 학습에 있어 집중적이고 구술 기초 접근방식의 중요성을 인식시킴

2. 미국이 국제적인 주요 세력으로 등장 -> 영어교수에 분야에 있어 외국어 전문가의
수요증가-> Audiolingualism (ESL에 대한 미국식 접근, 1950 중반)
■Charles Fries■ 구조언어학을 언어교수에 적용시키고 Direct Method 와 같이 언어를 접하고 사용하면서 점차적으로 문법적인 패턴을 흡수시키는 접근법을 반대함
■Oral Approach, Aural-Oral Approach, Structural Approach로 다양하게 알려짐
■청각연습 (Aural training) →발음 연습 (pronunciation training) →말하기(speaking) → 읽기(reading)→쓰기(writing) 순서로 학습 됨
■행동주의 심리학으로부터의 통찰력 (insight)첨가함으로써
구조주의 언어학 이론 (Structural linguistic theory) + 대조분석 (contrastive analysis) +aural oral procedures (듣기 말하기 절차) + 행동주의 심리학 (behaviorist psychology) = Audio lingual Method

□Approach (접근법) □

1. Theory of language(언어이론): Audio-Lingual Method의 기저에 놓여있는 언어이론은 1950년대 미국언어학자들이 제시한 견해로부터 유래된 것으로 구조주의 언어학으로 잘 알려짐
◎구조주의(Structuralism)
■언어의 요소는 구조적으로 규칙의 지배를 받는 방법으로 순서에 따라 결합되어 발화된다고 보고, 언어 자료는 구조적 수준에 따라 무한히 기술될 수 있으며, 그 수준은 최하위의 음운 체계(phonemic systems)로부터 어형 체계(morphemic systems), 구(phrases), 절(clauses), 문장(sentences) 체계를 이루게 된다.
*구조주의 언어학의 중요한 원리
언어의 일차적 수단:“말하기” 말 =언어
■문자가 아니라 말이며, 습득된 언어는 일종의 습관이라고 본다. 외국어 교육은 언어 자체를 가르쳐야 함. 외국어 교육에서 가르쳐야 할 언어란 원어민이 실제 사용하는 언어, 목표어는 모어와 다름

참고자료

· 없음