교육평가모형에 관하여..

소개

교육평가모형에 대하여 레포트를 제출한 자료입니다. 목차 보시면 아시겠지면 교육평가모형의 종류와 상세설명으로 이루어져 있습니다. 교수님께서 꼼꼼하게 잘했다고 칭찬해주신거라 자신있게 올려 봅니다^^ 교육평가모형에 관련하여 레포트 제출하실 분들은 바로 수정없이도 내셔도 될정도로 좋은 자료입니다. 표지도 같이 첨부되 있구여 목차, 참고문헌도 다 있습니다.
좋은점수 받으세요^^ 제 만점의 기운이 모두 함께 하기를...

목차

1. 목표달성모형
가. Tyler의 모형
나. Provus의 모형
다. Hammond의 모형
2. 의사결정모형
가. CIPP 모형
나. CSE 모형
3. 판단중심모형
가. 평가인정모형
나. 종합실상모형
다. 탈 목표모형
라. 감정 ∙ 비평모형
4. 고객(소비자)중심모형
5. 자연주의모형
가. 교류적 평가
나. 조명적 평가
다. 반응적 평가
라. 해설적 평가

본문내용

2. 의사결정모형
정보처리모형이라고도 한다. 의사결정모형은 교육평가의 결과를 교육의 개선과 발전에 활용되도록 하고, 평가결과를 활용한다는 것은 합리적인 의사결정을 조력하기 위해 평가 결과를 사용한다는 의미이다.

가. CIPP모형
Stufflebeam(1973)은 평가가 의사 결정에 필요한 정보를 설계, 획득, 제공하는 과정이라는 정의를 바탕으로 CIPP(C: content evaluation, 상황평가, I: input evaluation, 투입평가, P: process evaluation, 과정평가, P: product evaluation, 산출평가)

* - CIPP 모형에서 사용되는 평가절차는 다음과 같다.
첫째, 상황평가: 맥락평가라고도 번역되고 있는 상황평가는 프로그램이나 수업평가를 실시함에 있어 전반적인 맥락 또는 환경을 분석하여 필요한 조건과 실제 상황을 명시하고 필요조건과 실제 상황이 맞아떨어지지 않은 부분과 이유 그리고 해결방안을 확인, 진단하는 과정이다.
둘째, 투입평가: 입력평가라고도 하며, 평가에 동원되는 자원 또는 자원체제의 활용 방법을 결정할 때 필요한 정보를 수집, 제공하기 위한 평가이다. 그러므로 투입 평가에서는 평가에 동원되는 인적 자원의 능력, 목표달성을 위한 전략, 선정된 전략의 실행을 위한 설계를 확인하고 사정한다. 또한 동원할 수 있는 자원, 시간, 예산에 비추어 여러 대안을 탐색하고 평가 실시 과정에서 발생할 장애 또는 문제점도 검토한다.(예: 집단토론, 문헌연구, 설문조사, 전문가 동원 등)
셋째, 과정평가: 과정평가는 프로그램의 운영 방법과 절차를 수정, 보완하는 데 필요한 정보를 수집, 제공하기 위해 프로그램이 실시되고 있는 동안 프로그램의 운영 상황을 정기적으로 검색하는 평가이다.(예: 참여적 관찰, 집단토의, 설문조사 등)
넷째, 산출평가: 성과평가 혹은 출력평가라고도 부르는 산출평가는 프로그램이 종료된 후에 프로그램의 성과를 측정하는 평가이다.

참고자료

· 송인섭외6, 교육과정 및 교육평가, 양서원, 2001, 김진규, 교육과정과 교육평가, 동문사, 2006,