유치원 교과교육론 정리

소개

많은도움되시길,,

목차

* 교과교육론의 개념
* 유아교육과정 구성의 기초
1. 철학적 기초
1) Froebel의 교육과정
2) Dewey
3) Montesorri
2. 심리학적 기초
1) 아동연구 운동
2) 유아발달과 학습의 이론
(1) 성숙주의 이론
(2) 행동주의 이론
(3) 정신분석 이론
(4) 구성주의 이론
3.사회적 기초
(1) 복지사회와 유아교육
(2) 가족제도의 변화
(3) 여성의 사회참여
(4) 부모교육과 부모참여의 강화
(5) 아버지 역할의 재인식
(6) 유아행동 및 유아기 특성의 변화
(7) 빈곤가정과 불우 아동

* 유치원 교육과정
* 국가고시 제 6차 유아교육과정
* 통합적 생활주제 ; 연관통합모형
* 주제 중심의 통합적 접근 : 거미줄 형 통합 모형
* 수준별 교육과정
* 교육계획의 구성체계
* 흥미영역 구성의 기본4요소
- 1지역
- 2지역
- 3지역
- 4지역
* 교육계획의 수립

본문내용

유치원 교육 과정은
학습자가 새로운 의미 이해를 할 수 있는 수준의
경험을 학습자의 능력과 적성으로 보고 이에 맞게
교육 과정을 나누었다.

새로운 의미를 이해한다는 것은
그 의미를 내포한 대상에게 관심과 흥미, 관련된
경험적 이해 등을 바탕으로 접근하여 경험하면서,
자신에게 적절한 방식으로 새로운 의미를 구성하는 것
이라고 할 수 있다.

유치원 교육을 통하여 경험하게 되는 내용들을
Ⅰ수준, Ⅱ수준 및 공통수준으로 구분하여,
유아의 발달 수준에 적합한 개별화 교육이 이루어
질 수 있도록 한다.

유치원 교육 과정은 그 대상이 3․4․5세의 세 연령층
이기는 하나, 발달의 연속성, 중첩성, 통합성 등을
고려하여 2개의 수준 Ⅰ수준, Ⅱ수준과 공통 수준
으로 구분한다.

3. 사회적 기초

(1) 복지사회와 유아교육
(2) 가족제도의 변화
(3) 여성의 사회참여
(4) 부모교육과 부모참여의 강화
(5) 아버지 역할의 재인식
(6) 유아행동 및 유아기 특성의 변화
① 사회적 태도와 자기 주장
② 생활 습관과 규율
③ 학습동기
④ 정서적인 안정성
⑤ 조기 성취에 대한 기대
(7) 빈곤가정과 불우 아
동

참고자료

· 없음