우리나라 유치원 교육과정의 제정부터 2007년 고시 유치원 교육과정의 중점사항 및 2007년 고시 유치원 교육과정의 핵심 변화 및 제6차 유치원 교육과정과의 영역간의 비교

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최초 등록일
2019.05.01
최종 저작일
2007.04
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목차

1. 우리나라 유치원 교육과정의 제정부터 2007년 고시 유치원 교육과정의 중점사항에 대하여 정리하시오.
2. 2007년 고시 유치원 교육과정의 핵심 변화 및 제6차 유치원 교육과정과의 영역간의 비교를 쓰시오.

본문내용

․ 1969년 제1차 유치원 교육과정
-배경: 실용주의 사상을 배경으로 한 듀이의 진보주의 이론
-특징: 1. 우리나라 정부가 제정한 최초의 유치원 교육과정 2. 교육과정의 목표영역을 학교교육과정과 유사한 교과영역 명칭으로 선정 3. 일본의 유치원 교육과정이나 보육원 교육과정의 영향을 많이 받음 4. 전인교육 강조 5. 건강, 사회․ 정서발달 강조
-학습형태: 생활중심, 경험중심, 흥미중심
-영역: 건강, 사회, 자연, 언어, 예능의 5개 생활영역

․ 1979년 제2차 유치원 교육과정
-배경: 세계적 추세에 맞추어 인지발달과 정서발달을 강조. 특히 브루너와 피아제의 인지발달이론의 영향으로 논리․ 수학적 개념 형성, 표상능력 등의 인지적 개념들이 첨가
-특징: 1. 학교교육과정 제정의 기본방향을 유치원 교육과정에 반영 2. 피아제식 유아교육 이론에 기초한 유아의 인지발달에 초점을 맞추어 경험(생활)중심의 교육과정에서 학문중심의 교육과정으로 변화 3. 인지발달과 정서발달을 강조 4. 보상교육 강조
-학습형태: 생활중심, 경험중심, 놀이중심
-영역: 사회․정서발달, 인지발달, 언어발달, 신체발달 및 건강의 4개 발달영역

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