[교육행정]교장 초빙제, 교장선출 보직제에 관한 연구

소개

교육행정 시간에 배운 내용입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.학교장
1. 학교장의 정의

2. 학교장의 역할

3. 학교장의 직무

4. 시대변화에 따른 학교장의 리더십 변화

Ⅲ. 교장 초빙제에 관한 논의
1. 의미와 우리나라 현실

2. 긍정적 입장 및 개선방안

3. 부정적 입장 및 개선방안

Ⅳ. 교장선출 보직제
1. 의미와 우리나라 현실

2. 찬성입장

3. 반대입장

Ⅴ. 결론

본문내용

우리가 흔히 생각하는 학교장이란 학교라는 조직을 관리하고 경영하는 최고 책임자로서 학교의 교육목표를 달성할 수 있도록 최대한 지원을 하는 역할로 알고 있다. 이러한 학교 경영의 중심축에 바로 학교장이 있는 것이다. 이것은 거의 근접한 의미이지만 이번 토론에서는 학교장이라는 정확한 의미와 역할, 직무에 대해서 자세히 알아볼 것이다. 한편, 사회변화와 발전에 따라 학교장이 학생, 교원과 직원, 학부모, 지역사회인사 등으로부터 다른 역할을 기대 받고 있고, 이에 따라 학교장의 역할은 점점 복잡하고 다양해져 가고 있으므로 학교장이 어떠한 리더십으로 이러한 관계들을 조정, 통솔해 나가는지에 대해서도 알아볼 것이다. 그리고 지금은 다양성이 존중되는 지식정보화 사회다. 산업사회와는 달리 교육주체(교사, 학부모, 학생)들의 다양한 교육관과 가치관의 표출은 극히 자연스러운 일이다. 이러한 교육주체 사이의 크고 작은 갈등과 대립은 대화와 토론을 통해 그 실마리를 풀어나가야 한다. 그러나 우리 교단은 아직 대화와 토론보다는 지시와 통제에 익숙해 있다. 이러한 낡은 체제의 핵심장치는 바로 교장에게 학교운영의 절대적인 권한을 주어 획일적인 국가교육정책을 실현해 내려는 현행 임명교장 제도라고 보는 입장이 많아졌다. 그래서 이에 대한 대안으로 교장 초빙제와 교장 선출 보직제가 언급되고 있다. 이 제도들에 대한 찬반의견이 분분한데 이 역시 토론을 통해 그 문제점과 대안을 살펴보도록 하자.

참고자료

· 없음