[교육학]전원 기숙사 학교

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최초 등록일
2007.02.09
최종 저작일
2006.06
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소개글

전원 기숙사 학교에 대한 리포트입니다.

내용 좋고, 정리 깔끔합니다.

많은 이용바랍니다.

목차

1. ‘전원기숙사학교’ 개념
2. 전원기숙학교의 특징
3. ‘전원기숙사학교 운동’의 국제적 성격
4. 독일 전원기숙사학교의 설립배경 (리츠의 전원기숙사학교 중심)
5. 맺음말

본문내용

3. ‘전원기숙사학교 운동’의 국제적 성격

① 영국 출신의 레디가 ‘애보츠호움’을 설립함으로써 시작
② 독일의 리츠는 레디로부터 깊은 영향을 받아 ‘엠로슈토바, 소설인가, 현실인가’라는 책을 서술
③ 애보츠호움 설립 이후 ‘비데일’, ‘킹 알프레드’, ‘새학교’, ‘몰팅 하우스’, ‘비이컨 힐’ 등의 학교들이 뒤따라 설립됨


7) 리츠의 ‘전원기숙사학교’의 전반적 특징

① 자연과의 접촉이 무척 중요함
② 정신적 측면 못지않게 육체적 측면이 크게 부각됨
③ 교육과정 운영에 있어서 실용적인 측면 강조
④ 정규적 수업 이외에 종교의식과 유사한 행사를 매우 중요시
⑤ 교사와 학생의 관계가 부자관계처럼 구성
⑥ 개인보다 전체의 강조
⑦ 언어, 특히 독일어의 습득 강조

8) ‘전원기숙사학교 운동’의 전개

① 리츠가 사망한 후에도 계속 운영, 발전
② 독일이 나치 시대에 들어서면서 교육활동에 어느 정도 제한
③ 독일이 동서로 분할되며 동독 지역에 속하게 되고 사휘주의적 교육체제의 특성을 따름
④ 통일 이후 리츠 학교에 다녔던 동문들에 의해 다시 예전의 교육이념, 운영방식을 되찾 음


5. 맺음말

지금까지 전원기숙사학교의 설립과 운영을 독일의 전원기숙사학교의 주도적 인물이었던 헤르만 리츠를 중심으로 살펴보았다. 리츠는 자신의 교육 경험 속에서 느꼈던 것들과 그 시대의 문제로 야기된 가정의 교육 기능 축소의 문제를 학교의 변화에서 그 해결방안을 찾고자 했다. 따라서 이러한 전원기숙사 학교는 개혁교육 운동의 주요한 부분으로써 당시 산업화로 인해 발생한 여러 가지 문제점을 해결하기 위한 하나의 교육적 대안으로 생겨났다. 그리고 기존의 학교가 지닌 자연과의 괴리, 지식전달 위주의 수업, 육체․ 감성의 경시 문제 등을 보완하는 방식으로 전원에 학교를 세워 새로운 교육의 장을 마련하였다.

참고 자료

없음

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