실과 교과서 분석_꽃과 채소가꾸기

소개

엄청난 시간을 투자한 리포트입니다. 꽃과 채소가꾸기에 관한 모든것~
실망하지 않으실거에요 ^^ A+

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 「꽃과 채소가꾸기」단원 분석
1 . 단원 내용 분석 기준
2. 단원 내용 분석 결과
3. 세부적인 교과서 내용 및 삽화 분석
4. 종합적인 분석 결과
5. 재구성 방안
1) 지역성 및 계절성, 학습자 특성을 고려한 재구성
2) 지도 시기를 고려한 재구성
3) 학습과 실제를 고려한 재구성

Ⅲ. 타 교과(단원)과의 비교 분석, 통합지도
1. 실과 교과 내 관련 단원 연계 지도
2. 타 교과와의 비교 및 통합 지도
3. 중등 교과와의 관련 단원 비교
4. 외국 교육과정과의 비교

Ⅳ. 교수 학습 지도안

Ⅴ. 결 론

Ⅵ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

실과 교육은 아동들의 실천적 활동을 통하여 일상생활에 관한 흥미와 관심을 높이고 생활인으로서의 사고방식을 갖추며, 생활의 향상을 위한 실천적 능력과 태도를 육성하는데 초점을 두고 있다. 또한, 일상생활의 여러 가지 내용 중에서 꽃가꾸기는 기본 실습 기능과 함께 끈기 있는 노력과 꽃에 대한 애정이 요구되는 일련의 작업 과정과 생산 활동으로서 실생활 경험 교육이라 할 수 있다.
이 단원에서는 꽃과 채소 가꾸기에 대한 학습을 통해 학생들에게 꽃과 채소를 가꾸는 방법, 꽃과 채소의 이용, 심는 방법과 시기, 그 외의 관상 목적에 따라 그 특징을 분류해 보고, 꽃과 채소의 쓰임새를 알아 일상생활을 풍요롭게 하는 삶의 지혜를 깨닫도록 하는 데 목적이 있다. 꽃과 채소가꾸기는 기본 실습 기능과 함께 끈기 있는 노력과 식물에 대한 애정이 요구되는 일련의 작업 과정과 생산 활동으로서 실생활 경험 교육이라 할 수 있다. 더불어 꽃과 채소가꾸기를 학습함으로써 생명의 소중함을 일깨워줄 수 있으므로 생명경시사상이 만연한 현대 사회에 꼭 필요한 단원이다. 이에 꽃과 채소가꾸기 단원을 분석하여 보다 효율적인 학습단원이 될 수 있는 방안을 강구해 보겠다.

Ⅱ. 「꽃과 채소가꾸기」단원 분석
1 . 「꽃과 채소 가꾸기」 단원 내용 분석 기준
1)교과서 내용 선정① 내용은 알기 쉽고 흥미가 있어서 학습 동기를 유발하는데 적절한가?
② 내용은 실과의 ‘성격’과 ‘목표’를 충실하게 반영하고 있는가?
③ 내용은 학습자의 학습 수준, 발달 단계에 적합한가?2)교과서 내용 표현① 학습 목표를 명확하게 제시하고 있는가?
② 제시된 활동은 창의적인 사고, 문제해결능력을 기르는데 적절한가?3)교과서 내용 조직① 학습 활동의 양은 시간 배당 기준에 적절한가?
② 학습 내용 조직 방식은 학습목표 도달에 용이한가?4)사진 및 삽화 제시 ① 사진․삽화․도표는 본문 내용과 관련성이 있는가?
② 사진․삽화․도표로 제시된 자료는 최근의 것이며 정확한가?5)교수․ 학습 평가 ① 단원에서 중요한 사항을 강조한 학습정리는 알맞게 제시되었나?
② 실습에 대한 평가는 결과뿐만 아니라, 계획․과정에 대한 계속적인 평가가 있는가?6)실험 및 실습 영역① 실험․실습의 수준과 양은 학습자에게 적절한가?
② 실험․실습의 순서나 사용도구, 재료 등이 적절한가?

참고자료

· 1. 교육인적자원부(2002). 초등학교 실과 5학년 교과서. 대한교과서주식회사.
· 2. 교육부(1999). 초등학교 교육과정 해설. 대한교과서주식회사.
· 3. 교육인적 자원부. 초등학교 실과 5학년 교사용 지도서
· 4. 손태룡(2002). 제7차 교육과정 초등학교 실과 교과서 내용 및 삽화 분석. 부산교육대학교교육대학원
· 5. 한국교육과정평가원, 실과(기술·가정) 교육과정 실태분석 및 개선 방향 연구
· 6. 교육인적자원부, 2003, 교실수업 개선을 위한 초등학교 실과 교육과정 운영 자료