학습과제분석

소개

수업설계의 실제 중 학습과제의 분석과 필요성, 분석방법, 분석순서, 구조도, 실례 등에 대하여 체계적으로 정리되어 있습니다.

목차

1.과제분석과 학습과제분석
1)과제분석
2)학습과제분석
3)학습자들의 목표달성을 위한 방법
2.학습과제의 분석
1)최종 수업목표와 학습 과제분석
2)학습 과제 분석의 필요성
3)학습과제의 분석법
4)학습 과제 분석의 실례

본문내용

2. 학습과제의 분석
1) 최종 수업목표와 학습과제 분석
앞장에서 배운 최종수업목표는 대체로 그 목표가 규정하는 기능이나 능력이 종합적이고 복잡하여 이를 어떠한 단계나 순서 속에서 가르치도록 계획해야 하는지에 분명한 대답을 주고 있지 못하게 때문에
(1) 학습과제에 대한 학자들의 정의
① 가네 : 학습과제는 하위수준의 어떤 기능으로부터 이와 관련된 보다 높은 수준의 기능으로, 최대한의 긍정적 전이를 일으킬 수 있는 방법으로 순서화한 지적 능력의 한 집합체를 가리킨다. 그리고 최종수업목표의 학습을 위한 하위수준의 기능을 분석해 내는 행위이고 그 결과로 산출된 것이 학습 위계도 라고 한다.
② 캐롤 : 어떤 사실이나 개념에 대한 전적인 무지의 상태로부터 그것을 알고 이해하는 데까지 이르는 과정이다.
③ 배나씨 : 최종 수업목표가 의미하는 행동을 성공적으로 할 수 있기 위해서 무슨 일을 해야 할 것인지를 생각해야 하는데, 이것이 학습과제분석이다.
☞ 학습과제란 최종수업목표의 획득을 위해 학습자가 단계적으로 학습해 내어야 할 비교적 단순한 능력들이다. 우리는 비교적 단순한 능력들인 기능, 지식, 태도 등 보다 하위의 능력이 무엇인지를 탐색하여 내야 한다.
(2) 최종 수업목표와 학습과제들 사이의 관계
① 최종수업목표는 종합적인 행동을 규정, 한 학습자가 한 단원 학습이 완전히 끝났다는 증거로 표출 함.
② 최종학습과제는 몇 개의 보다 단순한 행동의 집합체로 되어 있는데, 이 단순한 행동의 집합체를 분석해 내는 일. 이렇게 분석된 하위 학습과제를 목표 진술의 형태로 바꾸었을 때 세부적 수업목표가 됨.

참고자료

· 수업설계/변영계,이상수/ 도서출판 학지사/ 2003
· 청소년 프로그램의 실제론 - 사회적응 프로그램 개발/ 정하성, 안승열 /㈜학문사 /2003
· 평생교육 프로그램 개발 매뉴얼/ 기영화/ 학지사/ 2002