문학에 기초한 유아언어교수법

소개

문학에 기초한 유아언어교수법에 대해

정리한거에용^^

레포트로 낸거에용..참고하세요^^

대충한거아니에요~~ 많이 가져가삼^^

목차

1. 문학에 기초한 유아언어교수법의 정의

2. 문학에 기초한 유아언어교수법의 지도 목표

3. 문학에 기초한 유아언어교수법의 특성

4. 문학에 기초한 유아언어교수법의 장단점

5. 문학에 기초한 유아언어교수법의 지도 방법

6. 예시

본문내용

1. 문학에 기초한 유아언어교수법의 정의

`문학에 기초한 유아언어교수법‘이란 문학작품에 나오는 이야기나 설명을 이용하여 여러 가지 학습 활동을 전개함으로써 유아의 언어 능력을 길러 주는 교수법이다. 이 교수법은 유아나 교사가 함께 좋은 글이나 책들을 찾아 읽고, 그 내용에 대해 자연스럽게 반응하고, 그런 반응과 관련하여 여러 가지 학습 활동을 전개해 나가는 것이 핵심이다. 예를 들면, 좋은 책을 찾아 읽은 후에, 내용에 대해 다른 사람들과 함께 서로 이야기를 나누거나, 그 책과 관련한 다른 책을 찾아 읽어 보는 등 매우 자연스러운 학습 방법을 강조한다. 이 방법에서 강조하는 교사의 역할을 유아에게 진정한 학습이 일어날 수 있도록 학습 활동을 잘 계획하고, 유아들이 학습 활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 지지해 주는 것이다. 문학에 기초한 유아언어교수법은 유아들에게 양질의 책을 골라 주는 것 이상이다. 사람들이 일상생활에서 실제로 글을 읽고 쓸 때 하는 것처럼 교실에서도 실생활에서의 읽기, 쓰기가 그대로 일어날 수 있도록 유아들을 도와주는 것이다. 교사는 유아로 하여금 여러 가지 이유로 책을 찾게 하고, 책을 살펴보게 하며, 읽어 보게하고, 읽은 내용에 대해 반응하게 하며, 읽은 내용을 따로 표시해 두기도 하고, 요약해 두기도 하며, 읽은 내용을 다른 사람에게 다시 이야기하게도 하고, 내용에 따라 책을 분류하기도 하며, 더 읽고 싶은 것이 있으면 메모해서 도서관에 가서 찾아보기도하고, 실생활에서 일어나는 문학작품과 관련한 모든 활동들을 그대로 하게 함으로써 유아의 읽기와 쓰기 능력을 향상시켜 주는 것이다.
Wells(1990)이 지적했듯이, 유아는 부모나 교사 혹은 자기보다 더 유능한 사람들이 실제로 어떻게 말하고, 듣고, 읽고, 쓰고, 생각하는지 보면서 자기도 그대로 따라해 봄으로써 배운다. 다시 말하면, 유아들은 언어의 요소들을 분절하여 배우는 것이 아니라 의미가 통한ㄴ 실제적인 말과 글을 다양한 방법으로 사용해 봄으로써 언어 능력을 키운다. 따라서 유아의 언어 능력을 키워 주려면 유아로 하여금 다른 사람들과 끊임없이 의사소통하게 해야 한다. 의사소통을 잘 하려면 여러 가지 상황에서 실제로 의미를 다양하게 구성해보고, 의사소통 활동에 적극적으로 개입해야 한다. ‘문학에 기초한 유아언어 교수법’은 바로 이런 측면들을 강조한다. 유아가 다른 사람들의 이야기를 즐기고, 다양한 삶을 대리 혹은 실제로 경험하게 하며, 적극적인 의사소통자가 될 수 있도록 돕는다. 예를 들면, 이야기책은 여러 가지 글들이 그림과 기타 언어 외적 단서들, 즉 맥락과 함께 제시된다.

참고자료

· 없음