[유아교육]언어경험적 접근법(유아언어교육)

소개글

유아언어교육의 언어경험적 접근법에 대한 레포트입니다.

목차

1. 언어 경험적 접근법의 개념
2. 언어 경험적 접근법의 지도목표
3. 언어 경험적 접근법의 특징 (Pflaum 플라움(1974))
4. 언어 경험적 접근법의 장·단점
1) 장점
2) 단점
5. 언어 경험적 접근법의 지도방법
1) 계획
2) 경험
3) 대화
4) 경험의 기록
5) 읽기
6. 타 이론과의 비교

본문내용

5. 언어 경험적 접근법의 지도방법
언어 경험적 접근법은 유아들이 관심 있어 하는 것들이나, 유아들의 상상력을 촉진시킬 수 있는 사건이나 경험들을 중심으로 자연스럽게 언어활동이 일어나게 하며, 이런 내용들은 유아들의 반응을 끌어낼 수 있는 교사의 적절한 질문을 통해 도출될 수 있다. 효과적인 언어 경험적 접근법은 계획, 경험, 대화, 대화의 기록, 읽기 등의 순서로 진행된다.

1> 계획
교사는 유아의 경험을 확장시키고 언어활동을 쉽게 할 수 있는 내용들을 잘 선정하여 수월하게 언어활동이 일어날 수 있도록 그 과정들을 잘 계획할 필요가 있다.
예를 들어 견학을 계획한다면, 견학을 가기전이나 갔다 온 후에 견학에 대하여 어떻게 대화하고 기록할 것인지 미리 생각해 본다. 견학을 갈 때 가지고 가야 할 물건들은 무엇인지, 견학을 갈 곳이 정확하게 어디인지, 필요한 주의사항은 무엇인지 미리 찾아본다. 그리고 여러 가지 경험들을 어떻게 기록할 것인지, 언어 경험 차트는 어떻게 만들 것인지, 이전에 사용하던 차트를 변형시켜 새로운 방법으로 차트를 만들 수 있는 방법은 없는지 생각하여 유아의 관심을 끌 수 있는 방법들을 미리 생각해 보아야 한다.

2> 경험
유아들에게 다양한 경험을 제공하여 말거리, 글거리들을 많이 만들어 준다. 언어교육은 언어의 구조들만 습득시키는 것이 아니라, 의미를 효과적으로 표현할 줄 아는 능력을 길러주어야 하므로, 교사는 유아들에게 무엇을 경험시킬 것인지 미리 잘 계획하고 그러한 경험들을 언어로 표현하게 해야한다.

참고 자료

없음