[사회복지]영아기의 사회복지실천

소개

영아기의 사회복지실천

목차

Ⅰ 서 론

Ⅱ 본 론

1. 영아기의 발달

1) 영아기의 개념
2) 영아기의 신체 및 운동 발달
3) 영아기의 인지 발달
4) 영아기의 언어 발달
5) 영아기의 사회 정서 발달
6) 정서 발달

2. 영아기의 사회환경
1) 영아기의 가정환경
2) 영아기의 보육환경
3) 영아기와 또래환경

3. 영아기 사회복지 실천의 함의

Ⅲ 결 론

참고문헌

본문내용

Ⅰ 서 론

영아기(infancy)는 대개 생후 2개월부터 2년까지를 말하는데, 이 단어는 라틴어 infans 즉, `말을 하지 않음`이란 단어에서 유래한 것이라고 한다. 인간의 전 생애동안에는 신체 발달에서 급속한 성장을 보이는 시기가 두 번 있다고 하는데 이를 성장 급등기라고 한다고 한다. 그 중 제 1성장 급등기가 바로 영아기이다. 태어난 후 3세가 될 때까지 아동이 경험하는 모든 것이 전 생애를 통한 인간 발달에 결정적이라고 결론짓고 있다고 하는데, 언어습득에서 있어서도 가장 중요한 시기도 8개월부터 3세까지라고 강조하고 있고 성격 발달과 신체적 능력의 발달 면에서도 12개월에서 24개월 사이 등으로 가장 결정적인 시기라고 강조하고 있다. 이러한 빠른 성장 중에서도 빠른 성장을 보이는 부분은 뇌로, 6개월에는 성인의 50%, 2년 6개월쯤엔 75%까지 발달한다.
영아기 전반에는 주로 감각기관이 발달하고, 후반에는 지능이 발달한다. 또한 성인의 도움에서 점차 독립해가는 능력이 형성되는 시기이며, 수유와 이유의 방법이 영아의 발달에 지대한 영향을 미치고, 발달 요인에 따라서 발달의 정도에 개인차가 나타난다. 언어가 획득되어 상호작용이 가능함으로서 자기와 타인에 대한 개념과 대인관계에서의 기본적 태도가 형성되고 인지능력과 정서 표현이 가능하게 되어 사회화가 시작된다.
일상생활 속에서 발달이라는 용어를 자주 사용하는데 보통 발달이라 하면 크기가 작은 것에서 큰 것으로 변화하거나 기술적인 면에서 미숙한 상태로부터 좀더 능숙한 상태로 달라지는 것을 의미하는데 영아의 발달이라는 의미에서 발달은 영아의 신체와 심리적 측면이 구조적으로 변화하는 질적 변화를 의미한다고 한다.
영아의 발달은 타고난 유전인자에 의한 내적작용에 의해 이루어질 뿐 아니라 경험, 교육과 같은 외적인 영향과 환경에 의해서도 이루어진다고 한다. 또 영아의 사회 환경에 따라 영아의 성격형성에 영향을 미치게 되며 이 시기에 환경이 열악하거나 충분한 관심과 사랑을 받지 못하면 아기들은 심각한 후유증 및 고착 현상을 가져올 수 있게 된다고 한다.


Ⅱ 본 론

1. 영아기의 발달
1) 영아기의 개념
영아기는 출생 후부터 약 2세까지로, 인간의 일생에서 신체적 성장이 가장 빠른 속도로 이루어지는 시기이다.

참고자료

· 「발달 심리학(생애발달)」 - 김경희 저, 학문사, 1999. 3. 10
· 「영유아 발달」 - 최보가.김태선.추영란 공저, 정림사, 2000. 2. 28
· 「인간발달-발달 심리학적 접근」 - 조복희․정옥분․유가효 공저, 교문사, 1997. 9. 10
· 「영유아발달의 이해」- 정옥분 저, 학지사, 2004. 1. 10
· 「아동 발달」- 유효순 저, 창지사, 1999. 2. 26
· 「아동 발달」- 박성연․도현심 공저, 동문사, 2001. 2. 20
· 「인간 발달」- 동덕여자대학교 국정 도서 편찬 위원회, 교육인적자원부, 2003. 3. 1
· 「인간 발달」- 유기효 외, 교문사, 2004. 8. 20
· 「영유아 보육 프로그램」- 임미혜 저, 동문사, 2000
· 「보육 과정」- 이순형 외, 학지사, 2006
· 「영유아 보육의 이론과 실제」- 이혜상 저, 협신사, 2003
· 「인간행동과 사회복지실천」-김동배․권중돈, 학지사, 1997
· 「아동발달과 발달장애」- 박랑규․이은주, 특수교육, 2002
· 「인간행동과 사회환경」- 손병덕 외 , 학지사, 2005
· 「아동복지의 이론과 실제」- 성영혜․김연진, 동문사, 2005
· 「영유아복지론」- 이소희 외, 현학사, 2004