우리나라 유아교육과정의 변천

소개

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목차

1)초창기
2) 대한민국 수립 후(1925~1968)
3) 유치원 교육과정 제정 이후
4) 유아교육법 제정

본문내용

1)초창기

· 1897년 3월 우리나라에 최초로 부산유치원이 일본인 자녀교육을 위해 설립
- 영향: 일본인들에 의한 유아교육의 영향
미국인 선교사들의 선교적 목적
- 교육이념 : 프뢰벨 사상 (but, 순수한 프뢰벨식 교육이라 보기는 어려움)
· 1914년 이화 학당내에 미스 프라이(Frey, Lulu E)를 원장으로 이화유치원이 설립
미국의 기독교 정신에 입각한 유치원 교육 도입
· 1916년 3. 1 독립 운동가인 박희도, 장낙호, 유양호 3인에 의해 중앙유치원 설립
장래에 조선을 위하여 잘 일하고 잘 싸울 용사를 양성하는 기관
국민의 앞길을 열어줌을 목적으로 하고 있음
중앙유치원은 순수한 한국인에 의해 설립 운영된 최초의 한국유치원
· 해방 전까지 유아교육의 철학적 개념은 프뢰벨의 교육 사상과 기독교 사상이 주가 되었다.
따라서 우리나라는 프뢰벨 교육 이론과 행동주의 심리학의 영향으로 생활습관 형성과 생활중심 교육 이론이 공존하였으며, 점차 생활중심 교육으로 변화하였다고 할 수 있다.
· 일제 시대의 초창기 유아교육은 일본인들에 의해 시작된 프뢰벨 이론과 미국 선교사에 의한 유아의 흥미중심, 생활중심 및 사회정서 발달을 주축으로 한 유치원 교육나용이 소개되었다. 그러나 우리나라 유치원 교육은 일제 말기에 접어들면서 총독부의 탄압에 못 이겨 많은 유치원과 보육학교들이 문을 닫게 되어 유치원 교육과정은 거의 발전을 이루지 못하였다.

2) 대한민국 수립 후(1925~1968)

· 1949년 12월 31일 민주국가로서의 기본이 되는 「교육법」이 제정 · 공포 되었다. 이 법은 우리나라 교육의 이념, 목적, 체제 조직을 규정하고 있으며 인격의 존중, 개성과 능력의 신장, 그리고 교육의 기회 균등 및 민주주의 원리가 명시되어 있다. 이 교육법 중 유치원 교육의 목적은 제 146조에, 그 목적을 달성하기 위한 목표는 제 147조에 5개 항목으로 진술되어 있으며, 제 148조에는 입학 연령이 명시되어 있다. 이 법령에 근거하여 전국의 유치원은 잠정적으로 교육목적을 설정하고 교육과정을 운영하게 되었다.

참고자료

· 없음