[아동학]학대받은 아동의 놀이치료

소개

아동학과 놀이치료학 수업시간에 제출한 레포트 자료입니다.
아동학대에 관한 이론과
학대 받은 아동에게 쓰이는 여러 심리 치료 기법들,
놀이치료에 관한 내용, 치료 사례에 대해 작성한 것입니다.
정말 열심히 준비한 자료이고, A+ 점수 맞았습니다!!!!
여러분들과 함께 나누고 싶어요~ *^^*

목차

1. 아동학대(Child Abuse)의 정의
1) 신체적 학대(physical abuse)
2) 정서적 학대(emotional abuse)와 방임(neglect)
3) 성학대(sexual abuse)
2. 학대받은 아동에게서 나타나는 임상양상
1) 신체학대아동
2) 성학대 아동
3. 학대받은 아동을 위한 진단평가
1) 진단적 면담
2) 성학대받은 아동을 위한 놀이치료 중 관찰을 통한 진단
3) 부모용 질문지를 통한 아동 성학대 진단
4. 학대받은 아동을 위한 심리치료
1) 성학대 아동치료의 목표
2) 성학대 아동치료의 개입영역
3) 성학대 아동의 치료기법
(1) 전통적 심리치료기법
(2) 미술치료 기법
(3) 분석학적(Jungian) 미술치료 : 연속그림 그리기 (Serial Drawing)
(4) 가족치료
5. 학대받은 아동을 위한 놀이치료
1) 성학대 아동을 위한 놀이치료
2) 신체학대를 받은 아동을 위한 놀이치료
3) 학대받은 아동을 위한 놀이치료 과정
6.교육 및 지지
7.학대의 예방
8.신체학대 및 방임아동의 놀이치료실제: 기철이 사례

본문내용

1. 아동학대(Child Abuse)의 정의

아동학대의 일반적인 정의는 “자기의 보호 또는 감독을 받는 18세 미만의 자에 대한 학대행위”를 말한다. 여기서 학대행위란 아동에게 가해진 행위로 인하여 아동의 건강 또는 복지를 해치거나 정상적인 발달을 저해할 수 있는 모든 신체적, 정신적 상해, 성적 행위 및 방임을 포함한다(보건복지부, 1999).
아동학대란 아동에게 자행되는 다음의 네 가지로 분류될 수 있으며 그 정의는 다음과 같다.

1) 신체적 학대(physical abuse)
아동보호를 책임지고 있는 성인측의 행위로 발생한 우연적이지 않은 상해를 포함한다. 주된 상해는 뇌손상, 내장손상, 화상, 심각한 창상, 타박상, 열상을 포함한다. 그런 상해는 극단적인 방치에 의해 아동의 생명, 건강 또는 안전이 위협받는 위탁이나 태만에서 발생하기도 하며 신체적 결과뿐만 아니라 심리적 결과까지 포함하는 것이다(이춘재 외, 1998).
미국의 아동학대 예방, 입양, 가족서비스법(PL 100-294)에서는 ‘아동의 복지를 책임진 사람에 의해 18세 이하의 아동에게 행해지는 손상, 그로 인해 아동의 건강 또는 복지가 해를 입거나 위협받으며 Health and Human Services 담당자에 의해 인정된 규칙에 따라 결정된다’고 규정하고 있다(안동현, 1996).

2) 정서적 학대(emotional abuse)와 방임(neglect)
정서적 학대에 대해서는 여러 관점들이 주장되어 왔으나 어떤 합의도 이루어지지 않았다. 그러나 확실히 정서적 학대는 존재한다고 보며 신체학대와 성학대를 제외하고도 성인들은 아동에게 심리적으로 해로우며 아동의 건강한 발달을 방해하는 방식으로 행동한다.
정서적 학대의 개념을 보다 확실히 하기 위해 정서적 학대의 범주를 밝히는데 더 많은 주의가 기울여졌다. 즉, 정서적 학대란 거부하고, 위협하며, 고립시키고, 모욕하며, 타락시키고, 착취하고, 부정하는 정서적 반응을 말한다.

참고자료

· 없음