[부모교육]PET (부모효율성훈련)

소개

유아교육에서 행할 수 있는 부모효율성훈련 PET프로그램에 대한 레포트 입니다.
유용하게 사용하세요*^^*
서론 본론 결론의 형식에 맞춰서 잘 짜여졌습니다/!

목차

서론
본론
1.배경
2. Gordon의 부모-자녀 관계에 대한 견해
3. 부모 효율성 훈련의 목적
4. Gordon의 P. E. T. 원리
5. 부모교육의 형태
6. P. E. T. 프로그램의 효과
7. P. E. T. 프로그램의 비판점
결론
*참고자료*

본문내용

Ⅰ. 서론

아동기는 심리적 안정감과 자아존중감을 키워나가고 긍정적인 자아개념을 형성하며, 정상적인 사회인으로서 살아갈 사회적 기술을 익혀 가는 중요한 시기이다. 이 시기에 형성된 아동 문제는 이후의 발달과업 성취에 문제가 되어 청소년기와 성인기의 사회적 적응이나 성격발달에 부정적인 영향을 미치게 되고 정신건강에도 악영향을 미치게 된다. 지금까지 이러한 문제는 그리 심각하게 받아들여지지 못했지만 현대사회에 들면서 점차 그 중요성이 부각되어지고 있는 실정이다. 이와 더불어 부모-자녀간의 인간관계를 개선시킬 수 있는 방법을 부모에게 교육하여야 한다는 주장이 제기되었다. 즉, 부모-자녀 문제는 일상생활에서 겪게 되는 많은 인간관계의 어려움을 성공적으로 해결할 수 있는 방법, 기술이 부족하여 생기는 것이므로 이를 위한 기술이 강조되어야 한다는 것이다.
이러한 요구에 부응하여 개발되어진 부모 훈련 프로그램이 바로 P. E. T.이다. 이에 대해 살펴보면 다음과 같다.


Ⅱ. 본론

1. 배경

P. E. T.(Parent Effectiveness Training)는 부모 효율성 훈련 또는 효율적인 부모훈련이라고 일컫는 Gordon이 개발한 부모교육 이론 및 프로그램이다.

Gordon은 어린이들이 부모와의 말다툼, 갈등, 불공평하게 취급될 때의 느낌, 부모들의 대화방법, 훈육방법 그리고 거기에서 겪게 되는 실망과 좌절, 비통, 분노 등과 관련된 그들 가족생활에 대하여 자유롭게 이야기하기 시작하였다. 그런 과정에서 놀랍게도 서로 완전히 다른 많은 어린이들과 이야기하는 동안 그들 부모나 가족에 대한 내용은 서로 비슷하게 진술하고 있음을 발견하게 된다. 그리하여 문제를 가진 어린이는 심리치료가 필요하다고 생각하던 Gordon의 처음 생각은 완전히 바뀌어서 실제로 도움을 필요로 하는 사람은 어린이가 아니라 부모라는 확신을 갖고 부모치료 수업을 계획하였다. 그런데 이러한 과정에서 그 부모들한테서 정서적 문제나 신경증적·심리적 문제는 나타나지 않았으며 단순히 그들 자녀들처

참고자료

· 김진영ㆍ김정원ㆍ전선옥(2006). 유아ㆍ부모ㆍ교사를 위한 부모교육. 창지사.
· 정갑순(1999). 부모교육론. 창지사.
· 송규문ㆍ윤호열ㆍ이순종(2001). 창의성과 부모교육. 창지사.
· 이경화ㆍ성영혜ㆍ윤석희ㆍ이신동(1999). 부모교육-사랑ㆍ결혼ㆍ부모-. 학문사.
· http://blog.naver.com/terry5004?Redirect=Log&logNo=130010638908
· http://cafe.naver.com/kidsstudy.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=28