[교육학]구조주의이론

저작시기 2005.01 |등록일 2006.12.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 11페이지 | 가격 2,000원
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소개글

구조주의 이론

목차

1.구조의 개념
2.구조주의의 발달
3.구조주의의 제 유형
4.구조주의와 교육
5.구조주의 교육에 대한 비판

본문내용

1.구조의 개념

⑴구조란...? 구조의 개념은 다양한 영역에서 다양한 의미로 사용되고 있다.

․인문사회과학- 비가시적․추상적인 의미로 사용
․자연과학- Spencer는 관찰 가능한 부분의 조직적 전체라는 의미를 사용
․교육학- 일반적으로 틀(frame)이라는 의미로 사용
․사회학- 체제(system)의 의미
․심리학- 형태(gestalt))의 의미
․철학적- 형상(form) 또는 세마(schema)의 의미

구조의 어원은 라틴어의 동사 Stuere와 명사 Structura에서 유래되었으며 구성한다는 뜻을 함의하고 있다. 그러나 구조를 학문적 개념으로 사용된 것은 20세기 전반 영국의 사회인류학자 Radcliffe Brown에 의해서이다. 그의 저작 『The Andaman Islanders』(1922)에서 구조라는 용어를 사용하였는데 구조와 조직 그리고 배열을 구분하지 않고 구조를 방법적 개념으로서 사용하여 사회현상이나 사회구조는 자연현상이나 구조처럼 관찰 가능하고 경험 가능한 실제적이고 감각적이라고 간주한다.

(2)학자들의 구조 개념
*Levi-Strauss- 실증주의적이고 경험주의적 구조개념에서 벗어나서 신화의 분석과 친족관계는 인간의 의식 속에 존재하는 자의적인 표산체계
*Marx- 자본론에서 Levi-Strauss와 같은 구조를 표면적인 현상을 넘어서 사회관 계속에 놓여진 구조를 발견하려고 하여 관찰을 통해서는 발견될 수 없는 실체
*Freud- 구조는 관찰된 현상의 이면에 깔려있는 운동원리이며, 무의식적이고 감각 적으로 확인될 수 없는 것으로서 그 자체의 구조와 욕구와 표현양식들로 서의 정신적 메커니즘을 의미한다. 모든 심리적 구조는 존재하는 수많은 갈등과 모순의 절충된 구성체로 나타난다. 즉 id, ego, superego가 항상 갈등하고 대립한다는 것이다.

∴구조의 의미

①전체의 이해에 의해서 부분을 이해
②전체 구조 이해와 개별요소들의 상호관계를 존중
③기계론적 사고방식에서 벗어나 전체론적 유기체론적
④전체 관계가 부분보다 중요하다는 명제에 충실
⑤구조는 독립변수이고 현실은 종속변수

참고 자료

없음

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