교육의 개념과 본질

소개

교육에 대한 개념, 기초가 있습니다.
많은 도움 되실겁니다~^^

목차

제 1절 교육의 개념
1. 교육이란 말의 어원(語源)
2. 교육에 대한 정의(定義)
(1) 기능적 정의(functional definition)
(2) 규범적 정의(normative definition)
(3) 조작적 정의(operational definition)
(4) 피터스의 준거적 정의

제 2절 교육의 목적
1. 목적의 의미
2. 내재적 목적과 외재적 목적
(1) 내재적 목적
(2) 외재적 목적
3) 오코너(O` Connor)의 교육목적론
4) 훅(S. Hook)의 교육목적론

제 3절 교육의 정당화
1. 교육의 정당화의 의미
2. 수단적 정당화와 비수단적 정당화

제 4절 교양교육
(1) 허친스(R. M. Hutchins)의 교양교육이론
(2) 하버드 보고서에 담긴 교양교육이론
(3) 허스트(P. H. Hirst)의 교양교육이론

제 4절 교육학의 학문적 성격
1. 교육학의 성립과정
1) 교육학이란 용어의 유래
2) `학`(학문)으로서의 성립과정
2. 교육학에 관한 논쟁들
1) 논쟁 1: 교육학은 응용과학인가 아니면 독립과학인가?
2) 논쟁 2: 교육학은 규범과학인가 경험과학인가?
3. 교육학의 학문적 체계
1) 교육학의 모형
2) 교육학의 분야

본문내용

제 1절 교육의 개념
1. 교육이란 말의 어원(語源)
(1) 동양에서 교육이라는 용어가 처음으로 사용된 것은 『孟子』의 “盡心篇, 上篇”의 君子有三樂章이다. 여기서 맹자는 군자의 세 번째 낙으로 세상의 영재를 얻어 교육시키는 것을 들었다(“得天下英才而敎育之三樂也”)
여기서 한자의 ‘敎育’이라는 말의 어의를 분석해 보면, ‘敎’란 전통문화, 풍습, 언어를 전수 한다는 의미를 담고 있으며, ‘育’이란 타고난 소질, 품성을 바르게 자랄 수 있도록 보호.육성한다는 의미를 담고 있다.

* 敎 = 老(노인: 연장자)+子(자녀: 연소자) + 文(글: 학문)으로 분절되는데 이것은 교육이란 어떤 사회(공동체)안에서 살아가는 방식에 정통한 연장자(부모, 교사)가 미 숙한 아이(학생)에게 살아가는데 필요한 방식을 전수하는 활동이라고 볼 수 있 다.
* 育 = 云(어린이의 얼굴) + 肉(신체: 육체)으로 분절되는데, 이것은 교육이란 글(文)만 배우고 익히는 것이 아니라 얼굴과 몸을 길러나가는 과정임을 말해준다.

‘敎育’이라는 한자어가 가지고 있는 뜻에 비추어볼 때 교육이란 글(文字)을 배우고 몸을 길러나가는 과정 즉 심신(心身)을 길러 가는 통합적 과정임을 알 수 있다.

(2) 서양의 경우 교육이란 말에 해당하는 ‘pedagogy`는 어원상 그리이스어의 ’Paidagogos`에서 유래하는데, 이 말은 Paidos(어린이) + agogos(이끌다; 인도하다)의 합성어임.
또 ‘education`은 e(=out: 밖으로) + ducare․ducere․ducatio(이끌어 내다)의 합성어임.
독일어의 ‘Erziehung`도 Er(밖으로) + zeichen(이끌어 내다)의 합성어임.

참고자료

· 배제현. 쉽게 풀어 쓴 교육학. (2002). 학지사