[교육심리]에릭슨의 성격발달이론(프로이드비교)

소개

에릭슨과 프로이드의 비교를 바탕으로한 , 성격 발달 이론 소개입니다.

목차

1.에릭슨과 프로이드 이론의 차이점
2.에릭슨 이론의 특성
3.에릭슨의 성격발달단계
4.에릭슨 이론의 교육적 시사.

본문내용

에릭슨의 성격발달이론

에릭슨과 프로이드의 차이점

첫째. 프로이드는 성격발달이 사춘기에 완성된다고 보았으나, 에릭슨은 이를 확대하여 노년기에 이르기까지 전 생애를 포괄하는 성격발달을 고려함.

둘째. 프로이드가 원초자아(id)와 리비도의 영향을 중시한 반면, 에릭슨은 이것의 영향을 완전히 배제하지는 않았으나, 자아(ego)를 중시하고 이를 분석하고자 노력했다.
또한 에릭슨은 자아정체감을 중시하였다.

셋째. 프로이드가 인간관계를 가족 단위의 부모와 자녀의 삼각관계로 설명했으나, 에릭슨은 인간관계를 가족, 사회, 문화적 맥락 속에서 보다 포괄적으로 설명하고 있다.
프로이드가 원초자아와 성적 충동을 강조하여 프로이드 이론이 심리성적 발달이라고 하는데 반해, 에릭슨은 프로이드가 고려하지 않은 사회 문화적 영향을 강조함으로써 심리사회적 발달로 분리된다.

넷째. 프로이드는 인간이 본능적 욕구를 충족시키지 못했을 때 심리적 장애를 일으킨다고 보았으나, 에릭슨은 모든 인간은 심리, 사회적 위기를 극복할 수 있는 잠재 가능성이 있으며, 위기 극복을 통해 인간이 성장할 수 있다고 봄으로 인간발달을 긍정적인 측면으로 바라본다.

에릭슨 성격발달 이론의 특징은?
프로이드의 정신분석 이론에 뿌리를 두고 있지만 기본적인 차이가 있으며, 에릭슨 특유의 발달원리가 있다.

1. 점성적 원리
태아발달에서 신체의 어떤 기관이 특정한 시기에 생겨서 다른 기관들과 결합하여 아기의 형태로 형성되어 가는 것을 토대로, 개인의 성격도 자아(ego)가 서로 관련된 일련의 단계들을 통하여 점진적으로 형성된다고 가정.

참고자료

· 교육심리학 /집문당 /이옥형,이종숙,임선빈 공저