[유아사회교육]유아애착이론과 발달과정

소개

영아의 애착에 대한 이론과 발달과정을 설명하고, 애착의 질이 그 후의 유아의 발달에 어떠한 영향을 미치는지 논하시오.

목차

없음

본문내용

영아의 애착에 대한 이론과 발달과정을 설명하고, 애착의 질이 그 후의 유아의 발달에 어떠한 영향을 미치는지 논하시오.

애착이란, 영아가 어머니와 형성하는 정서적 유대 관계로, 시간이나 공간을 초월하여 서로를 연결하는 것이다. 이 애착이라는 용어는, 처음에 영아와 어머니의 관계는 어머니가 영아의 기본적인 욕구를 충족시켜 줌으로써 형성되는 의존성의 개념으로 설명되어 왔으나 Bowlby가 모자간의 유대관계를 설명하면서 최초로 사용되게 되었다. 애착과 의존성의 개념- 애착은 하나 또는 하나 이상의 특정한 대상이 있으나, 의존성은 특정한 대상이 없다 또한 애착은 생후 1년 사이에 주 양육자에게 형성이 되지만 의존성은 애착이 형성되기 이전에도 일어난다.

즉, Bowlby는 애착을 종 특유의 적응 행동으로 보고 유아가 생존을 위해 타고나는 필수적인 것으로 보았으며 애착이란 것은 다른 사람에게 접근을 유지하려는 행동, 혹은 그 접근이 손상되었을 때 회복하려는 행동으로 정의하였다. Ainsworth는 Bowlby의 이론을 발전시켜 애착을 유아가 양육자와 형성하는 정서적 유대로 정의하였다. 즉, 유아의 애착이란 어떤 특정한 대상과 능동적이고 애정적인 관계를 형성하는 것이며 어느 정도 지속성이 있는 정서적 유대라는 것이다.
이러한 애착에 대한 대표적인 이론은 크게 네 가지로 볼 수 있다. 애착을 학습 경험의 산물로 보는 행동주의 이론과 어머니가 수유를 통해 구강적인 욕구를 만족시켜 주기 때문에 영아가 어머니에게 애착을 형성하게 된다는 정신 분석이론과 애착은 종의 생존을 보장하는 진화된 행동 체계로 보고 본능이 애착형성 과정에서 중요한 역할을 한다고 보는 동물 행동학 이론과 영아의 애착형성 능력은 전반적인 인지발달과 밀접하게 연관 되어 있다고 보는 인지발달 이론을 들 수 있다. 이제 이러한 이론들에 대해 자세히 살펴보도록 하겠다.

참고자료

· 유아사회교육 / 구광현, 이희경 / 동문사 / 2000
· 유아사회교육 / 최혜순 / 동문사 / 2004
· 유아사회교육 / 김귀숙 / 양서원 / 2005
· 유아사회교육 / 이은화 / 양서원 / 2000
· 유아사회교육 / 정문성 / 학문사 / 2000
· 유아사회교육의 이론과 실제 / 지성애 / 학지사 / 2003
· 유아사회교육의 이해 / 최석란 / 양서원 / 2003
· 아동발달 / 이옥형 / 집문당 / 2002
· 아동발달의 이해 / 정옥분 / 학지사 / 2002
· 캘빈 s.홀 지음, 프로이트 심리학, 문예출판사, 2000.