[체육교육학] 체육수업모형 7가지

소개글

체육교과교육론 시간에 필요한 체육수업모형 7가지 입니다.

장문이 아닌 단문 요약하여 제출용으로 좋은 리포트 입니다.

목차

Ⅰ. 직접교수 모형
Ⅱ. 개별화 지도 모형
Ⅲ. 협동학습 모형
Ⅳ. 스포츠교육 모형
Ⅴ. 동료교수 모형
Ⅵ. 탐구수업 모형
Ⅶ. 전술게임 모형

본문내용

Ⅰ. 직접교수 모형

학습영역의 우선순위학생의 학습선호심동적
↓
인지적
↓
정의적학습태도(참여/회피)
동료시각(협력/경쟁)
절차반응(독립/의존)
1. 개요
직접교수 모형은 교사 중심의 의사결정과 교사 주도적 참여 형태
이 모형의 목적은 학생이 연습 과제와 기능 연습에 높은 비율로 참여하도록 하기 위해 수업 시간과 자원을 가장 효율적으로 이용하는 데 있다.
이 모형의 핵심은 학생이 교사의 관리 하에 가능한 한 연습을 많이 하고, 교사는 학생이 연습하는 것을 관찰하고, 학생에게 높은 비율의 긍정적이고 교정적 피드백을 제공하는 것이다.
① 교사는 학습을 구조화한다.
② 교사는 각 수업 단계를 활기차게 진행한다.
③ 교사는 상세하고 풍부한 수업과 설명을 한다.
④ 교사는 많은 질문을 하고 명확하고, 활동적인 연습을 제공한다.
⑤ 교사는 학습 초기 단계에서 피드백을 제공하고, 잘못된 부분을 교정해 준다.
⑥ 학생을 초기 학습 과제에서 80% 이상의 성공률을 달성할 수 있어야한다.
⑦ 교사는 많은 양의 학습과제를 소량의 과제로 세분한다.
⑧ 학생이 학습과제를 자신감 있고 정확한 동작으로 90˜100%의 성공률에 도달할 수 있도록 많은 연습시간을 제공한다.
2. 교수 학습의 특징
1) 내용 선정: 교사는 내용 선정에 대한 완전한 통제권을 가지고 있다.
2) 수업 운영: 교사는 지도할 단원에 대한 관리계획, 수업방침/규정, 세부적인 일상행동을 결정 한다.
3) 과제 제시: 교사는 직접교수에서 모든 과제를 제시를 계획하고 통제한다.
4) 참여 형태: 각 학습 과제에 어떤 교수적 형태가 사용되는지에 대한 결정은 교사가 하게 된다.
5) 교수적 상호작용: 거의 모든 상호작용은 교사에 의해 시작되고 통제된다.
6) 학습 진도: 교사는 학생이 연습을 할 때, 특히 초기 학습과제에서 학습 진도를 엄격하게 통제한다.
7) 과제 전개: 교사는 하나의 학습 과제에서 다음의 학습 과제로 이동하는 시기에 대한 모든 결정을 내린다. 모든 학생은 동일한 과제 제시를 보고, 동일한 학습 과제를 연습하며 높은 학습 기회(OTR), 실제 학습 시간(ALT), 보강 피드백을 받은 후, 다음 학습 활동으로 함께 진행한다.

참고 자료

없음