[교육학]중세의 대학과 현재 초등학교 교사의 지위

소개

중세의 대학과 현재 초등학교 교사의 지위에 관한 본인의 에세이 형식의 글입니다.중세의 대학을 간단히 논하고 현재 초등학교 교사의 지위에 관해 비교 분석한 에세이입니다.

목차

없음

본문내용

중세하면 떠오르는 것이 암흑의 시대와 신학이었다. 그래서 학문의 발달은 미진했을 것으로 생각되었다. 그러나 중세에 대학이 생기기 시작했고 그 이름은 오늘날에도 이어져 내려오고 있다는 사실에 중세의 대학은 학문적․종교적․문화적으로 큰 영향을 미쳤다고 생각된다.
중세의 대학은 오늘날의 대학과 비슷한 점과 차이점이 많이 있지만 가장 관심이 가는 것은 중세 대학 선생의 지위에 관한 것이었다. 학생들은 스스로 교사를 평가하고 동맹 파업을 했으므로 선생들의 지위는 상대적으로 낮았을 것으로 생각된다. 본인은 초등학교 현직 교사로 이러한 중세 대학 선생과 오늘날 초등학교 교사를 비교해 보고자 한다.
첫째 중세의 대학은 학생중심으로 학생들이 선생을 선택했다.(인용 : 윌리암 보이드. 서양 교육사. 제 5 장 大學의 勃興) 그러나 초등학교는 학생들이 교사를 선택할 권리는 전혀 없다. 초등학생이 교사를 선택할 수 있는 것은 사설 교육기관에 불과하다. 만약 오늘날 초등학생이 교사 선택 권리를 부여받는다면 초등학생의 선택이 아닌 학부모의 선택이 될 가능성이 높다. 오늘날 학부모의 교사 선택의 가장 큰 기준은 학력 신장이다. 그러나 현재 초등교육의 목표는 모든 영역을 고루 지닌 조화로운 인간 교육에 있으므로 초등학생의 교사 선택의 자유는 부여하기 어려운 일인 듯 하다.
둘째 중세 대학의 엄격한 교육 규칙으로 유니버시티 장에게 복종하고 학생 간부의 지시대로 강의를 운영한다.(인용 : 윌리암 보이드. 서양 교육사. 제 5 장 大學의 勃興) 오늘날 초등학교에서 복종이라는 단어는 아주 낯설다. 군대에서나 들을 수 있는 용어로 일정한 위계 질서만 있을 뿐 복종이라는 단어는 어울리지 않다. 또한 교사는 미리 짜여진 국가 수준 교육 과정을 기준으로 학교 여건과 학생 수준을 고려하여 재구성한 교육 과정을 운영한다. 그러므로 학생들이 강의 내용을 지시한다는 것은 있을 수 없는 일이며 초등학생으로는 불가능하다. 그러나 중세의 대학 학생들이 성인이고 사회적으로 높은 위치에 있는 사람들이었으므로 그들이 학생이 된다면 강의 내용을 미리 정할 수 있을 것이라 생각된다.
셋째, 중세 대학의 선생들은 결근할 수 없고 수업 시종시간을 정확히 지켜야 했다.(인용 : 윌리암 보이드. 서양 교육사. 제 5 장 大學의 勃興) 요즈음에도 무단 결근은 징계의 대상이며 병가와 연가를 통해서 출근하지 않을 수는 있다. 그러므로 오늘날에도 정확히 지켜지고 있으며 수업 시종 시간 또한 정해져 있고 지키도록 권고 받고 있다. 그러나 수업 내용에 따라 교사 재량으로 어느정도 융통성은 두고 있다.

참고자료

· 윌리암 보이드의 서양 교육사