이화여자대학교 교육철학사 기말시험 대비 요약본

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본문내용

3. 독일 개혁교육학운동을 대표하는 전원기숙사학교운동, 노작학교운동, 예술교육운동의 골자는 무엇인가?
어린이로부터의 교육에 전원기숙사학교운동, 노작학교운동, 예술교육운동이 포함
전원기숙사운동 – 도시로부터 떨어져 자연을 경험할 수 있는 장소에 세워진 기숙사 학교
노작 / 체험 / 공동체생활 같은 교육활동을 통하여 전인적, 자연친화적 교육
노작학교운동–19세기 말 서적중심의 학습학교에 대한 비판에서 출발, 독일 직업교육이념에 영향
작업, 노작을 학교교육의 본질적인 것으로 중요시
2가지 방향으로 전개
1)케르센슈타이너 : 손으로 하는 작업을 통한 정신적 인격도야
2)가우디히: 정신적 노작을 통하여 자유롭게 사고할 수 있는 생동적인 인격 형성
예술교육운동 율리우스 랑벤은 교육행위 자체가 예술과 밀접한 관련 속에서 이루어져야 함을 주장
예술을 통해 자유롭고 기쁨에 넘치며 생동감 있는 인간 육성을 기본과제로 봄
리히크바르크는 예술교육의 형식적인 측면에 대해 비판
교사가 주도하는 설명이 아니라 아동 스스로의 관찰, 직관, 명상으로 이루어지는 교육
4. 미국의 진보주의교육운동의 등장배경, 역사, 특징과 한계는 무엇인가?
등장배경 : 산업화 이래 급속하게 진행된 사회변동으로 심화된 문제 해결을 위해
정치, 산업, 사회복지, 언론, 교회, 대학 등에서 전개된 개혁적 시도를 말함.
역사 : 남북전쟁 끝나고 10년 후 전통교육의 대안을 모색하는 실천적 시도들이 본격화
19c말 20c초 듀이의 교육철학에서 사상적 토대를 확보, 이념적 실천적 성숙기
1920-30년대 계속적인 확산, 다양한 유형과 이념적 성향으로 분산, 내적인 정체성 갈등
진보주의 교육운동 생성 초기의 민주적 교육이념 퇴색
사립학교 중심으로 변형 (중산층의 이해), 경제공황과 제2차 세계대전으로 세력 잃음

참고 자료

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