4차교육과정부터 7차교육과정까지 정리

소개

4차교육과정 부터 7차까지 교육과정을 정리한 것입니다.

목차

1. 제 4차 교육과정
2. 제 5차 교육과정
3. 제 6차 교육과정
4. 제 7차 교육과정

본문내용

1. 제4차 교육과정 (1982~1988)
제4차 교육과정은 정치적으로는 유신과정의 추진, 사회적으로는 기술 인력의 양성, 이론적으로는 학문중심을 지향하여 지식의 획득에 목적을 두었다. 민주, 복지, 정의 사회의 건설에 적극적으로 이바지할 수 있는, 자주적이고 창의적인 국민을 길러 내는 것을 목적으로 한교육 과정으로 따라서, 학교 교육은 올바른 정신과 튼튼한 몸을 단련하는 건강한 사람, 취향이 고상하고 아름다움을 추구하는 능력 있는 사람, 인간을 존중하며 규범에 따라 행동하는 도덕적인 사람, 자신과 공동체의 일을 스스로 결정하여 실천하는 자주적인 사람으로 자라게 도와주어 전인적 발달이 이루어지도록 해야함을 강조하였으며, 이같은 학교 교육의 목적을 달성하는 데 적합한 교육 내용을 정선하여, 초기에는 통합적인 교육 경험이 이루어지도록 하고, 점차 이를 확대, 심화할 수 있도록 조직하여 ①건전한 심신의 육성, ②지력과 기술의 배양, ③도덕적인 인격의 형성, ④민족 공동체 의식의 고양 의 4가에 역점을 두었다.
교육의 목표로 ①강인한 체력, 풍부한 정서, 굳센 의지를 길러 건전한 심신을 가지게 한다, ②취미를 살려 여가를 선용하고, 아름다운 생활을 영위하는 데 필요한 능력과 태도를 가지게 한다, ③정확한 의사 소통과 정보 교환에 필요한 언어 능력을 신장하고, 논리적으로 사고할 수 있게 한다, ④자연 및 사회 현상과 인간과의 관계를 탐구하여 당면한 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 능력을 가지게 한다, ⑤적성과 능력에 따라 진로를 결정하고, 평생 교육에 필요한 자질을 가지게 한다, ⑥양심과 도덕적 원리에 따라 일관성 있게 행동하는 자율적 태도를 가지게 한다, ⑦인간의 존엄성과 가능성을 이해하며, 모든 인간을 존귀하게 여기는 태도를 가지게 한다, ⑧민주주의의 우월성과 정의 사회 구현에 대한 확고한 신념을 가지며, 봉사와 협동 정신으로 공동 생활에 참여하고, 사회 성원으로서의 역할을 수행하게 한다, ⑨우리의 민족 문화를 창조적으로 계승하며, 국가 발전에 참여하고, 국가 수호와 평화 통일의 의지를 가지게 한다에 두고 각 학교 교육은 그 전 단계의 교육의 기초 위에 사회 성원으로서의 역할을 수행하고, 원만한 인격을 형성하며, 자신의 진로 개척에 필요한 자질을 기르는 데에다 목적을 두었다.
교육의 기본방침으로 ①국민정신 교육의 체계화 : 유치원에서 고등학교까지의 교육과정을 하나의 전체적인 구조 안에서 일관성 있게 체계적으로 구성, ②과학 기술 교육의 강화 : 고도 산업사회를 지향, 기술교육의 생활화를 위한 요구가 반영, ③전인교육의 충실화 : 지․덕․체․기의 조화로운 성장․발달을 촉진할 수 있도록 교육 내용을 구성, ④교육내용의 양과 수준의 적정화 : 교육내용의 양과 수준을 학생의 발달과 부합되도록 조정을 강조하였다. 제4차 교육과정의 특징으로는 다음의 7가지를 들 수 있다. ①건전한 정신과 강건한 신체, 그리고 굳센 체력과 의지를 지닌 인간을 길러 내고자 한다, ②인간과 자연 그리고 모든 생활 환경 속에서 아름다움을 느끼고 그것을 가꾸어 나아갈 줄 아는 인간을 길러 내려고 한다, ③오늘날과 같이 고도로 분화되고 전문화된 시대에 있어서 사회와 국가 더 나가 세계가 필요로 하는 다양한 전문적 지식과 기술을 지닌 능력 있는 사람을 기르고자 한다, ④자신의 양

참고자료

· 없음