행동주의 이론

소개

행동주의 이론에 관한 발표용 ppt입니다.

목차

<행동주의>
1)파블로프의 고전적 조건형성
►고전적 조건형성의 주요원리
스키너의 조작적 조건형성

본문내용

1.파블로프의 고전적 조건형성
2.스키너의 조작적 조건형성
2.반두라의 관찰학습① 주의집중단계 (모델에 주의 집중)
관찰에 의한 학습이 이루어질 경우, 먼저 모델의 행동에 주의를 기울이게 된다. 관찰하는 아동은 자기 또래나 힘이 세고 매력적인 대상을 모방하기를 좋아한다. 부모나 형제, 자매, 친구, 교사뿐 아니라 최근 들어서는 연예인도 아이들의 중요한 모델이 되고 있다. 아이들은 모델을 모방하기 위해서 먼저 모델의 행동을 눈여겨본다.

② 파지단계 (모델의 행동 기억)
관찰 아동은 모델을 관찰한 후, 모델의 행동을 시각적 또는 언어적인 형태의 상징적인 부호로 저장하여 기억한다. 만일 모델이 행한 것을 기억할 수 없다면 모델 행동을 관찰해서 크게 영향을 받을 수 없을 뿐만 아니라 어떠한 지속적인 행동도 나타낼 수 없을 것이다.

③ 재생단계
모방하려고 하는 행동은 잘 기억하는 것만으로는 불충분하다. 그것을 실행에 옮겨봄으로써 학습의 효과를 높일 수 있다. 관찰한 행동은 많은 연습을 통하여야만 잘 재생될 수 있다.

④ 강화와 동기유발단계
아이들이 모델을 관찰하여 새로운 지식을 얻고 그것을 행동으로 옮기기 위해서는 동기가 필요하다. 모델의 행동을 습득하고, 기억하고, 능숙하게 수행할 수 있는 능력을 지니고 있다 하더라도, 충분한 동기 없이는 행동을 수행하지 않을 것이다. 과거에 어떤 행동을 하고 칭찬이나 상을 받은 경험이 있거나 다른 사람이 그러한 행동을 하고 칭찬이나 상을 받는 것을 보면 아이는 자신도 해 보고 싶어한다. 즉 강화를 통해서 행동의 동기가 높아진다.

참고자료

· 없음