한국 교육 현실의 진단과 그 대책

소개

한국 교육 현실의 진단과 그 대책에 대하여 조사한 레포트입니다.

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본문내용

한국교육을 운운하고자 하는 나 자신이 현재 학생이다. 초등, 중등, 고등교육을 수료하고 현재는 대학에서 공부를 하고 있다. 나름의 한국교육을 몸소 체험한 입장에서 이 문제를 풀어보고자 한다. 본론에 들어가기에 앞서 상식선에서 간단하게 한국교육을 훑어본다. 교육은 크게 공교육과 사교육으로 분리 된다. 국민의 4대 의무로 교육을 명시하고 의무 교육제도 또한 시행되고 있다. 더구나 한국은 자타공인 교육열 세계1위인 국가이다. 이러한 한국의 교육의 문제는 무엇인가? 지금의 중, 고등학생들에게 혹은 그들을 뒷바라지 하고 있는 학부모들에게 이 질문을 던졌을 때 과연 어떤 답이 나올까? 미루어 짐작해서 말해보자면..

-무조건 좋은 대학만 가면 된다는 한국사회의 교육현실이 싫다.
-믿지 못할 공교육... 사교육에 매달려하고 결과적으로 교육의 불평등을 야기 시키고 있다.
-입시를 위한 암기위주의 교육 때문에 인성교육은 과연 이루어지고 있는가?

얼추 생각해봐도 각종 매스컴을 통해 우리 교육이 비난 받는 부분은 한두 가지가 아니다. 이렇듯 우리나라 교육은 그 목적과 다르게 나아가는 현실 탓에 많은 문제에 부딪히고 있다. 때문에 본래의 교육의 목적을 달성하기위한 방안을 몇 가지 제시 해 본다.

1. 참여교육의 실현이다.

한 마디로 우리교육은 ‘능동적이지 못하고 너무 수동적이다’는 부분을 지적하고 싶다. 이미 많은 이들이 지적하고 있는 부분이지만, 그 실천은 아직 모호하기 그지없다.
우리나라는 교육을 받는 대상자 즉 학생들의 참여 의욕이 매우 낮다고 생각한다. 현재 교육은 참여를 유도할 수 있는 교육이 아니다. 일방적인 지식과 가르침을 주는 주입식 교육이기 때문에 학생들의 참여도가 낮고 당연히 그에 대한 교육의 성과도 낮을 수 밖에 없는 것이다.

참고자료

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