[교육학]교수설계 이론

소개

교육학중에서 교육방법 및 교육 공학에 나오는
교수설계 이론에 대한 내용입니다.

목차

1. Gagne & Briggs의 교수설계 이론
2. Merrill의 내용요소 전시이론
3. Reigeluth의 정교화 이론
4. Keller의 학습동기유발을 위한 ARCS이론
5. Dick & Carey의 교수개발 모형

본문내용

1. Gagne & Briggs의 교수설계 이론

1) 교수설계 이론의 기본가정
Gagne & Briggs에 의하면 교수설계란 단순히 무엇을 가르칠 것인가에 대한 계획이 아니라 학습자가 어떻게 학습하는지에 기초를 두어 어떻게 학습의 조건을 충족시킬 것인가에 대한 계획과정이다라고 하였다. 그리고 교수를 학습의 여러 내적인 단계들을 돕기 위해 설계된 외적인 일련의 사태들이라고 정의하고, 학습을 돕기 위하여 어떻게 교수내용을 선택할 것인지와 선택된 내용을 어떻게 계열화할 것인지를 거시적·미시적 수준에서 설명하고 있다.

① 교수는 학습자 개개인에 초점을 맞추어 개개인의 학습을 증진시키기 위하여 계획되고 설 계되어야 한다.
② 교수설계의 다각적 측면과 관계하여 교수설계에 단기적이고 즉각적인 교수에 대한 계획 은 물론 장기적인 계획도 포함되어야 한다. 즉 거시적·미시적 수준의 계획이 교수설계에 모 두 포함되어야 한다는 것이다.
③ 교수설계는 인간발달에 최대로 도움을 주기 위하여 체계적 조직적으로 설계되어져야 한 다.
④ 교수설계는 체계적 접근방식을 사용하여 이루어져야 한다.
⑤ 교수설계는 학습 이론에 바탕을 두고 이루어져야 한다.

2) 학습 이론의 배경
Gagne는 인간의 학습을 다섯 가지 범주로 분류하였다. 즉, 언어정보, 지적기능, 인지전략, 운동기능, 그리고 태도가 그것들이다. Gagne는 이 학습의 범주를 학습되어야 할 인간의 다섯가지 능력들이며, 이들이 곧 학습의 겨로가 혹은 교수목표가 된다고 하였다. 그리고 이 각각의 학습된 능력은 서로 다른 학습의 조건을 요구하며 서로 다른 방법으로 학습되어지기 때문에 학습의 형태를 이러한 범주로 분류하는 교수설계이론에서 매우 중요하다고 하였다.

참고자료

· 없음