에밀을 통해 살펴본 루소의 교육관과 나의 생각

소개글

도덕과 교육의 개인 과제로 제출했던 것입니다.
에밀을 통해 살펴본 루소의 교육관과 나의 생각을 정리한 한글 파일입니다.
도덕과 관련된 수업을 듣는 대학생들에게 유용하게 쓰일 것입니다.

목차

에밀을 통해 살펴본 루소의 교육관과 나의 생각
1. 왜 루소의 ‘에밀’을 택했는가?
2. 루소의 인간관이 ‘에밀’에 미친 영향
3. ‘에밀’에서 나타나는 루소의 교육론
4. 루소의 교육관에 대한 견해

본문내용

1. 왜 루소의 ‘에밀’을 택했는가?
교사가 되겠다는 생각 한 번 해 본적 없이, 교대에 입학해서, ‘과연 내가 선생님을 할 수 있을까?’ 하는 생각으로 한 학기를 다 보냈다. 그리고 바로 휴학을 하였다. 다른 동기들에게는 세 번째 학기이지만, 나에겐 두 번째 학기가 되는 셈이다. 솔직히 말하면 제대로 공부한 적도 없고 알고 있는 교육자나 교육자의 사상도 없다. 다만 작년에 학교에 입학하여 루소의 ‘에밀’을 처음 읽어보게 되었다. 사실 내게는 어렵고 난해한 책이었다. 그래서 요번 도덕 개인 과제를 수행하면서 루소의 사상이 담긴 ‘에밀’에 대해서 다시 한 번 살펴보는 기회로 삼고자 한다. 루소는 사회계약설의 영향을 받은 당시의 대표적인 계몽주의 사상가이며 철학자이다. 왜 대표적일까? 당시 프랑스가 어떤 사회였는지 생각해보면 쉽게 이해할 수 있다. 루소가 살았던 프랑스는 제1계급인 10만 명의 승족과 제2계급인 40만의 귀족이 1800만의 시민 및 농민을 지배하고 착취하던 불평등 사회였다. 승족과 귀족은 모든 권력과 재산을 독점하면서 사치와 낭비로 얼룩진 생활을 하였고, 여기에 로크를 중심으로 한 영국의 정치 제도와 이념이 프랑스에 소개되다. 루소가 앞장선 혁신적인 계몽주의 사상은 당시 사회를 비판하는데 선도적인 역할을 하게 된다. 특히 현실 사회의 부도덕과 불행의 근원을 운명이라 하지 않고 인간이 만든 제도에 있으며, 그것은 인간의 이성으로 극복할 수 있다는 주장은 시민과 민중들에게 각성과 희망을 주었고, 이러한 영향은 훗날 프랑스 대혁명이 일어나는데 불씨가 되었다고 할 수 있다. 여기서 왜 루소가 그 당시의 대표적 사상가로서 떠오르게 되는지 알 수 있을 것이다.

참고 자료

없음