교과중심 교육과정과 경험중심 교육과정 비교

소개

경험중심교육과정과 교과중심 교육과정을
비교 설명해 놓았음.

목차

◉ 교과중심 교육과정 ◉

1. 교과중심 교육과정의 기본 입장

2. 교과중심 교육과정의 특징

3. 교과중심 교육과정의 조직형태

4. 교과 중심형의 장ㆍ단점

◉ 경험중심 교육과정 ◉

1. 경험중심 교육과정의 기본 입장

2. 경험중심 교육과정의 특징

3. 경험중심 교육과정의 조직형태

4. 경험 중심형의 장ㆍ단점

본문내용

◉. 교과중심 교육과정
1. 교과중심 교육과정의 기본 입장
① 교과중심 교육과정의 교육 목표
- 교과중심 교육과정은 인간을 사회적 존재로 만들어 주는 문화전통의 전수를 주된 목표로 삼는다.
② 교육과정의 개념
- 문화유산의 전수를 목표로 삼는 교과중심 교육과정에서는 “교수 목적을 위해 인류문화 유산의 핵심적인 것을 체계적으로 조직해 놓은 것”을 교과로 본다. 그래서 학생이 학교에서 학습하기로 정해진 교과체계, 즉 교수요목을 교육과정으로 규정한다. 고대 그리스 로마의 7자유학과와 중국 사서삼경이 이의 대표적인 예에 해당된다.
2. 교과중심 교육과정의 특징
① 논리적 체계적
- 교과중심형에서는 문화유산의 핵심을 체계적으로 조직한 것을 교과로 보고, 이들의 목록인 교수요목을 교육과정으로 본다. 따라서 교육과정은 논리적이고 체계적인 특성을 지닌다.
② 교사 중심
- 교과의 전수가 교육의 목적이 될 때 교사는 해당 교과에 정통한 사람이 되어야 한다. 따라서 교사는 배우는 학생보다 월등히 많은 지식을 가진 사람임으로 교사 중심의 교육이 된다.
③ 설명위주의 교수법
- 해당교과에 정통한 교사가 논리적이고 체계적인 교과를 전문지식이 없는 학생들에게 전달하는 형식으로 이루어진다. 따라서 수업은 교사의 설명을 중심으로 진행 될 수밖에 없다.
④ 한정된 영역의 학습
- 문화유산을 체계적이고 논리적으로 조직한 것이 교과이므로, 과목별로 영역이 확실하게 구분된다. 예컨대, 지리과에서는 지리의 내용만을 취급하는 형태의 수업이 진행되는 것이다.
⑤ 형식도 야설에 근거

참고자료

· 없음