특수유아와 가족

소개

특수유아와 가족에 대해 발표한 자료입니다!

목차

1. 장애의 개념 및 정의
1) 특수교육의 대상아동
(1) 특수아동의 분류

2. 장애아동 가족의 이해
1) 장애아동 가족의 유형
2) 장애아동으로 인한 가족의 스트레스
3) 장애아동의 가족의 생활주기가정의 특성

3. 특수 유아가 가족에 미치는 영향
1) 장애아 부모의 의식
2) 장애아동이 부모에게 미치는 영향3) 장애아동이 형제 자매에게 미치는 영향
4) 장애아동 가족 주제별 Q&A

4. 특수 유아 부모의 욕구
1) 장애에 대한 이해
2) 서비스 및 자원에 관한 정보.
3) 기타

5. 장애아동을 둔 부모를 위한 권고사항
1) 장애아동에 대한 대책2) 가용 자원과 지지를 확보하기3) 의미 찾기

6. 관련 논문 요약
☞ 정신지체아 부모가 지각한 가족기능과 일상 스트레스 대처방식
☞ 뇌성마비아의 부모의식에 관한 연구(주현숙)
☞ 정신지체인의 부모태도와 사회적응기술에 관한 연구
☞ 장애아동과 일반아동 부모의 양육태도 및 양육스트레스 비교 연구

7. 신문기사

8. 동영상

본문내용

1. 장애의 개념 및 정의
장애인 복지법 - “장애인은 신체적․정신적 장애로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 자로서, 대통령령이 정하는 장애의 종류 및 기준에 해당하는 자”
지체장애, 뇌병변장애, 시작장애, 청각장애, 언어장애, 발달장애(자폐증), 정신장애, 신장장애, 심장장애 등 10종류로 확대되었다.

1) 특수교육의 대상아동
특수아동은 정신적 특징이나, 감각능력, 의사소통 능력, 사회적 행동, 신체적 특징 등에서 평균으로부터 차이가 있는 아동으로 정의되고 있다. 따라서 그들의 잠재 능력을 최대한 개발하기 위하여 일반학교 학습의 수정이나 특수교육적 서비스가 요구된다.

(1) 특수아동의 분류
① 지적으로 우수하거나 지체된 아동으로서 정신지체아, 학습장애아, 영제아가 포함된다.
② 의사소통 능력의 차이를 지닌 아동으로 언어 장애가 포함된다.
③ 감각능력의 차이를 지닌 아동으로서 시각 장애아와 청각 장애아가 포함된다.
④ 행동이상을 지닌 아동으로서 정서장애와 사회부적응아가 포함된다.
⑤ 신체능력의 차이를 지닌 아동으로서 지체부자유아와 병․허약아가 포함된다.
⑥ 장애정도가 심하거나 하나 이상의 장애를 지닌 아동으로 중도․중복 장애아를 들 수 있다.
특수교육진흥법 개정안에서 규정하고 있는 특수교육 대상자 - 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 정서장애(자폐성포함), 언어장애, 학습장애... 기타.

2. 장애아동 가족의 이해
1) 장애아동 가족의 유형
- 프리드리히 등(Friedrichet al., 1992)

(1) 사회적․정서적으로 안정된 가족
사회적․정서적으로 안정된 가족은 가족들 간에 서로 열린 의사소통과 유연성을 가짐으로써 행복한 가정분위기를 이른다. 이러한 가족은 모든 가족구성원이 가족으로서의 각자의 위치를 갖고 있으며, 동시에 개인적인 활동공간이 허용되어 있다. 이러한 가정은 장애를 인생에서 해결하여야 하는 위험으로 인식하고 이에 따른 요구에 대처해 나간다.

참고자료

· ․송준만, 유호순(1997), 특수아 지도, 한국방송대학교 출판부
· ․최민숙(2002), 장애아동 교육을 위한 가족참여와 지원, 학지사
· ․한기정(2000), 특수유아의 이해와 교육. 교육과학사
· ․임지향(2000), 정신지체아 부모가 지각한 가족기능가 일상 스트레스 대처방식. 대구대학교 박사학위논문
· ․주현숙(1996), 뇌성마비아 부모의식에 관한 연구, 대구대학교 석사학위논문, 미간행
· ․이한우(1998), 장애아동과 일반아동 부모의 양육태도 및 양육스트레스 비교연구, 대구대 학교 석사학위 논문, 미간행