이전의 틀에서 벗어나는 창의성 교육(창의성과 동기유발)

소개

창의적인 교육을 위해 나아가야 할 방향을 쓴 레포트입니다
여러이론들과 다양한 사례들을 통해
교육학 시간에 쓴 글로서 아주 높은 평가를 받은 글입니다
읽어보시면 많은 도움이 될 것입니다

목차

가. 수업을 통한 창의성 교육이 되어야 한다.
나. 학생들의 동기를 적극적으로 자극해주어야 한다.
다. 인성을 길러주어야 창의성이 신장된다.

　１. 자녀들에게 항상 문제 의식을 갖는 태도를 길러줘라
２. 자녀들의 기초를 튼튼하게 하라
３. 자녀들에게 성취감을 맛보게 하라

본문내용

현재의 지식·정보화 사회에서 창의성이 중요하다는 것은 교육관련 종사자뿐만 아니라 교육을 받는 학생이나 그 부모들에게까지, 모든 이들의 일치된 생각일 것이다. 창의성하면, 열정적이고, 목표 지향적이며 독립심이 강하고 도전적이며 유머감각, 감성, 호기심, 상상력이 풍부하며, 복잡한 것을 좋아하고, 개방적이며, 무질서를 인정하는 것 등을 떠올릴 수 있다. 이런 창의성은 특수하고 특정한 몇몇 사람들만이 가지고 있기 보다는, 대부분의 아이들에게 잠재되어 있으며, 충분히 개발될 수 있다.<br /><br />
창의성은 안정되고 자율적이며 긍정적인 열린 생활풍토에서 자랄 수 있다. 그러한 생활 풍토를 만든다면, 아이들의 생활의 대부분을 보내게 되는 가정과 학교를 생각하지 않을 수 없다. 여기서는, 창의성이 무시되는 가정과 학교의 모습과 그 변화되어야 할 모습들을 제시하면서 창의적 교육이 이루어지는 환경에 대해 말하고자 한다.<br /><br />
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열린 가정이다. 여기에서 말하는 열린 가정이란 부모와 자녀 간, 부모와 부모 간, 자녀와 자녀 간의 마음이 열려 있어서 어떠한 대화든지 나눌 수 있고, 서로를 있는 그대로 존중해 주며, 이해력이 풍부하고 사랑 넘치는 가정일 것이다.<br /><br />
그런데 지금까지 우리의 가정은 지나친 간섭과 통제로 창의성을 죽이는, 보수적인 모습을 보여주었다. “이거 해보자!”, “괜찮은데?”라는 말보다는, “하지 마!”, “안 돼!”, “엄마가 하지 말랬지!”라는 말이 가정 내 대화의 대부분을 이루어 왔다. 그러나 이렇게 제재력이 강한 말은 아이들의 행동과 생각의 반경을 줄인다.<br /><br />
아이들에게는 보자기가 멋있는 망토가 되고, 베개가 자동차가 되고, 인형이 친구, 동생, 아빠, 엄마가 된다. 줄넘기나 긴 막대기로 기차놀이를 하고, 그 막대기가 말이 되기도 하고 멋진 칼이 되기도 한다. 계속해서 쌓여가는 호기심 때문에 궁금해 하고, 자기가 관심 있는 모든 것을 자기의 것으로 만들고 놓지 않으려 한다.<br /><br />
이러한 아이들을 대하는 부모들은 개방적이고 자율성이 충분히 보장되는 가정 환경을 만들어 주어야 한다. 그렇다고 무한한 자유가 인정되는 가정이어서는 안될 것이다. 열린 환경 내에는 분명한 아웃라인이 있어야 한다. 자신의 것과 다른 사람의 것을 구분하는 일, 해서는 안 되는 규범적인 일, 아이들 스스로는 알지 못하는 위험한 상황 등 한계(사회화)를 명확하게 그어주며, 아이들이 그 한계선을 정확하게 인식하게 해야 한다.

참고자료

· 없음