영.유아기 놀이의 중요성과 부모 및 교사의 역할

목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ.본 론
1.놀이의 이해
2.전통 육아의 비밀
3.자연 친화적인 놀이의 교육적 가치
4.놀이지도 시 부모 및 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리 부모님들의 어린 시절을 떠올려보면 시설 좋은 놀이터하나 없었지만 친구들과 자유롭게 뛰어다니며 신나게 놀 수 있어 행복했다. 학원, 사교육, 예체능 배울 것이 많은 요즘 아이들은 친구들과의 놀이는 나중으로 미루어진지 오래다. 오늘날 아이들이 겪는 몸, 마음, 영혼, 관계, 정서, 배움, 우정, 사랑, 왕따, 자살 등등의 어려움과 고통은 아이들 삶의 모든 것이라 할 수 있는 “놀이”의 실종에 그 까닭이 있지 않을까? 이처럼 몸, 마음, 영혼의 위기를 겪고 있는 아이들을 살리는 길은 무엇일까? 그것은 아이들이 잃어버리고 살아가는 “자연”과 “놀이”,“아이다움”을 되찾아주는 일일 것이다. 따라서 본론에서는 놀이의 특성과 중요성에 대해 알아보고, 전통육아와 전통놀이를 통해 서양의 양육방법에서 부족한 부분의 해법을 찾고, 자연 친화적인 놀이를 통해 아이들의 행복을 찾을 수 있는 방법과 놀이지도 시 부모와 교사의 역할에 대해서 알아보도록 한다.

1. 놀이의 이해
1) 놀이의 정의
오늘날 가장 보편적으로 사용되고 있는 놀이에 대한 정의는 놀이가 지니는 특성을 중심으로 한 정의이다.(최석란외 외,2010). 즐거움이 바탕이 된 놀이는 내적으로 동기유발이 되어 자유롭게 선택되어지며 놀이의 과정이 중요하고 또한 비문자적(non-litetal)이다. 놀이가 무엇인지 보다 명확하게 알기 위해서는 놀이와 비슷한 탐색, 일과 같은 활동과 비교해 보면 어느 정도 알 수 있다. 놀이와 탐색은 개념적으로는 구별되지만 유아가 놀이를 하는지 혹은 탐색을 하는지 구별하기란 쉽지 않다. 유아에게 놀이의 주요 기능은 탐색으로써 종종 탐색적 놀이로 결합된다. 한편 놀이와 탐색은 서로 관련을 갖는데 보통 탐색이 선행된 후 놀이가 나타난다. 즉, 새롭고 신기한 자극에 접하면 유아는 먼저 탐색을 통해 물체의 속성을 파악하고 익숙해진 후 이를 기초로 놀이를 진행하게 된다.(신성경 외,2010)

참고 자료

편해문, 아이들은 놀이가 밥이다, 소나무, 2012.
하정연, 세상에서 가장 행복한 아이들, 라이온 북스, 2013.
김민아공저, 놀이가 아이를 바꾼다, 시사일본어사, 2016.
김광호, 조미진, 오래된 미래 전통 육아의 비밀, 라이온 북스, 2012.
김지영, 성연승,이정원공저, 영유아 놀이지도, 교육아카데미, 2014.
유효순, 김희태공저, 놀이지도, 한국방송통신대학교출판부, 2011.