[교육학]교육학개론 용어정리

소개

교육학개론 용어정리입니다.

용어들을 보기 쉽게 정리해 두었으니 도움되시길 바랍니다!

목차

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본문내용

◉ 공식적 교육과정
학교에서 공식적으로 가르쳐지는 교과서를 비롯한 교수-학습자료, 국가 수준의 교육과정 문서, 시도교육청의 교육과정 지침, 지역 교육청의 장학 자료, 학교의 교육방침 등 은 의도되고 계획된 공식적 교육과정
◉ 잠재적 교육과정
공식적 교육과정에서 의도 ,계획하지 않았으나 수업이나 학교의 관행으로 학생들이 경험하는 교육과정
◉ 영 교육과정
학교에서 가르쳐지지는 않았으나 이후 공식 교육과정에 반영되어 가르쳐 질만한 가치가 있는 학습 경험
◉ 강의법
강의법은 여러 가지 교수법 중에서도 가장 역사가 오래된 교수법 가운데 하나로서 중요한 정보를 효율적이고 능률적인 교사의 말로써 학습자에게 전달하도록 설계된 수업모형이다.
(강의법이란 해설(exposition)에 의한 교수의 한 방식이며, 문제 제기된 어떤사항 또는 개념을 학습자에 이해시키기 위하여 설명과정 포함된 교수상의 절차(teaching procedure)를 말하며 구체적으로서는 서술(narration)또는 기술(description) 및 설화(telling)를 한다.)
◉ 탐구교수학습
학생들이 지식의 획득 과정에 주체적으로 참가함으로써 학생들로 하여금 자연이나 사회를 조사하는데 필요한 탐구 능력을 습득할 뿐만 아니라, 새로운 지식을 탐구하는 학습방법
(문제를 제기하고 가설을 형성하고, 실험을 설계하고 데이터를 수집하고, 가설을 검증하고, 결론을 내리는 과정을 통하여 학습자가 새로운 사실과 원리를 탐구해 간다.)
◉ 유의미학습
새로 학습할 내용이 학습자의 인지구조 속에 존재하고 있는 기존개념과 어떤 연관을 지음으로써, 학습에 의해 어떤 `의미`를 갖게 되는 것이다.
◉ 검사(test)
능력·지식·태도 기타의 심적 특성의 유무나 정도를 밝히기 위하여 일정한 조건 하에서 문제나 작업을 주고, 일정한 표준에 맞추어 판정하는 조직적 절차.
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참고자료

· 없음