[상담심리]중·고등학생과 비행청소년의 애착유형과 스트레스 대처 방식

소개

청소년 시기에 요구되는 발달과 심리적인 성숙을 수행하는 중 고등학생들과 일탈된 행동을 하는 비행 청소년들에 있어서 애착 유형과 스트레스 대처 방식을 비교해 봄으로서 비행 청소년과 중·고등학생과는 애착 유형에는 어떤 차이가 있는지, 스트레스 대처 방식에는 어떤 차이가 있는지를 알아봄으로써 청소년들의 적응 문제와 비행 청소년을 상담하는데 있어 시사점을 얻고자 한다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년기와 비행 청소년
1) 청소년기
2) 비행 청소년
2. 애착 및 애착유형
1)애착
2)애착유형
3)선행연구
3. 스트레스와 스트레스 대처 방식
1) 스트레스
2)스트레스 대처 방식
3) 스트레스 대처 방식 선행 연구

Ⅲ. 연구 문제 및 가설
1. 연구 문제
2. 연구 방법

참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 연구의 필요성 및 목적
중․고등학생과 비행 청소년은 같은 청소년기에 해당되는 것으로 볼 수 있다. 이 시기에 주어지는 환경적인 요인과 개인적인 요인들로 인해서 청소년들은 갈등하게 되고 이에 잘 대처해 나가기도 하며 자기 조절을 통해서 현실에 적응하며 바람직한 인격을 형성해 나가기도 한다.
청소년기는 심리적, 생리적으로 많은 변화를 겪으며, 사회적 역할과 기능에 있어서 많은 변화와 갈등, 그리고 혼란을 경험하게 되는데, 이 때 적절하게 대처하지 못 할 때, 심리적 부적응이나 비행 행동 등의 문제를 야기할 수 있다.
청소년기는 인간의 성장 발달 과정상 아동기와 성인기의 과도기로서 자아의식의 자기 발견의 시기, 제 2의 탄생기, 제 2의 저항기, 심리적 격동기, 과도기, 질풍노도의 시기 등으로 표현하며 정신적 신체적으로 매우 불안정할 때(권이종, 1986)이다.
이러한 청소년기의 특성에 더해서 급변하는 사회적 환경과 급속한 정보화에 대하여 적응하기 어려움을 느끼게 되고 스트레스를 받게 된다. 그럼에도 현실에 잘 적응해서 비행을 하지 않고 중․고등학교 시기의 발달 과업을 적절히 수행하는데 반해 비행을 반복해 가며 학업을 포기하기도 한다.
청소년 시기에 요구되는 발달과 심리적인 성숙을 수행하는 중 고등학생들과 일탈된 행동을 하는 비행 청소년들에 있어서 애착 유형과 스트레스 대처 방식을 비교해 봄으로서 비행 청소년과 중․고등학생과는 애착 유형에는 어떤 차이가 있는지, 스트레스 대처 방식에는 어떤 차이가 있는지를 알아봄으로써 청소년들의 적응 문제와 비행 청소년을 상담하는데 있어 시사점을 얻고자 한다.


본 연구의 목적 달성을 위한 연구 문제는 다음과 같다.
1) 중․고등학생과 비행 청소년은 자기 조절 능력이 차이가 나는가?
2) 중․고등학생과 비행 청소년은 스트레스 대처 방식에서 차이가 나는가?
3) 자기 조절 능력이 높으면 스트레스 대처 방식에서 적극적인가?

참고자료

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