[평생교육]우리나라 평생교육의 발전 방안

소개

평생교육개론 과제로 제출해서 만점을 받은 레포트입니다. 평생교육에 관심이 있으신 분은 누구든지 이용하실 수 있습니다. 우리나라 평생교육의 현실을 이해하고 앞으로 나아가야 할 방향에 대하여 제시해 놓았습니다. 꼭 읽어보시고, 많은 도움 받으시기를 바랍니다!!

평생교육 관련 학우님들께 강추합니다!!

목차

Ⅰ. 사회변화와 평생교육(평생교육의 필요성)
1. 평생교육 개념의 도입
2. 사회변화에 따른 평생교육의 필요성
3. 사회변화의 양상에 따른 평생교육의 과제

Ⅱ. 우리나라 평생교육의 문제점
1. 평생교육의 정체성 문제(행정상의 문제)
2. 평생교육의 중요성에 대한 인식 부족
3. 지역사회의 평생교육 체계 미비
4. 인적자원 개발의 문제

Ⅲ. 평생교육의 바람직한 방향
1. 성인학습 참여 유발
2. 평생교육 정보망 구축
3. 취약계층을 위한 평생교육의 확충
4. 고용촉진능력 개발 프로그램 확충
5. 평생교육기관의 네트워크 구축 및 예산 확보

Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 사회변화와 평생교육(평생교육의 필요성)
1. 평생교육 개념의 도입
우리나라에서 평생교육이라는 개념이 공식적으로 거론되기 시작한 것은 1973년 8월 유네스코한국위원회가 주최한 ‘평생교육발전세미나’에서부터이다. 그러나 그동안 헌법, 교육법 등에 평생교육 진흥을 위한 조항을 설정하고 이 법 정신의 구현을 위한 노력은 있었으나 실질적으로 평생교육 본질에 입각한 교육체제의 구축이나 실현은 미흡하였던 것이 사실이다.

이제 평생교육이 21세기 새천년의 시대상황에 맞추어 그 자리 매김을 제대로 함으로써 평생학습사회를 새롭게 열어나가고자 법률 제6003호(1999. 8. 31)로 과거의 사회교육법을 평생교육법으로 개정, 공포하여 2000년 3월 1일부터 시행에 들어가게 되었다. 이 법은 특히 ‘평생교육의 진흥을 국가의 의무로 규정하고 있는 헌법 및 교육기본법의 규정에 따라 종전의 사회교육법이라는 제명(題名)을 평생교육법으로 변경하고 평생교육의 이수를 그에 상응하는 학교교육의 이수로 인정될 수 있도록 한 교육기본법의 취지에 따라 사내대학(社內大學), 원격대학(遠隔大學) 등 학교교육과 동일한 학력이 인정되는 새로운 형태의 평생교육시설을 설치 운영할 수 있도록 하려는 것’을 개정의 이유로 밝히고 있다.

21세기 사회는 정보화사회, 후기산업사회, 지식기반사회, 열린사회 등 다양한 용어로 불려지고 있듯이 다변화 사회이며 이러한 현상은 우리 생활의 어느 특정 부분이 아니라 사회의 모든 분야에서의 변화를 수반하고 있으며 그 속도 또한 빠르고 불균형적이라는 특성이 있다. 변화가 빠르다는 것은 새로운 환경과 문제가 연속적으로 나타남을 의미하며 변화의 불균형성은 외면적 변화와 내면적 변화가 병행하지 못함을 의미한다.

참고자료

· ․ 평생교육법 제5장 30조～37조
· ․ <평생교육 정책의 당면 과제>, 윤용식(교육인적자원부 평생학습정책과장), 교육인적자원부, 2005.
· ․ “한국평생교육기관 총현황”, 평생교육포럼(http://blog.naver.com/bangkok3/70001391436).
· ․ 포토뉴스(http://www.photonewskorea.co.kr/), 2005년 6월 23일 자.
· ․ 포토뉴스(http://www.photonewskorea.co.kr/), 2005년 12월 7일 자.
· ․ 평생교육서울모임 (http://cafe.naver.com) 자료실.
· ․ <UNESCO와 OECE의 평생교육전략 비교를 통한 우리나라 평생여가교육의 가능성>, 김성길 (연세교육연구 제 17권 1호), 2004, pp.55～71.
· ․ <전환기에 선 한국성인교육연구> - ‘비판적 성인학습론’을 지향하며, 한승희, ｢평생교육연구｣ 제3권 제１호, 1997 , pp. 101-127.
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