[교양]인지발달이론

소개

피아제, 비고츠키, 브루너의 이론 정리

목차

1. 인지발달이란
2.피아제(Piaget) 이론의 기본개념
3. 피아제(Piaget)의 인지 발달단계
3. Vygotsky의 인지 발달 이론
4. 브루너(Bruner)의 인지 발달 이론

본문내용

1. 인지발달이란
․ 인지 : 인간이 지식을 획득하는 과정과 지식을 활용하는 정신적 활동이다. 인지의 개념 속에는 지적과정, 지각, 기억, 지능학습, 회상, 상상, 추리, 판단능력 그리고 문제해결 등 눈으로 볼 수도 없고 손으로 만질 수도 없는 일련의 정신 과정들이 포함된다. 즉, 외적 행동을 가져오는 인간의 내적 정신과정을 객관적이고 과학적인 방법으로 설명하는 것이다. 인지구조는 주체가 대상과 상호작용하는 동안 형성된다.
․ 인지발달 : 연령과 함께 발달해 가면서 나타나는 주의, 지각, 학습, 기억과 사고 같은 정신적, 인지적 활동의 변화.

2.피아제(Piaget) 이론의 기본개념
1) 지능
Piaget는 지능을 인간이 환경에 적응하도록 하는 기본적인 능력이라고 정의하였다. 또한 Piaget는 지능을 평형화의 한 형태로 보아, 모든 지적 활동은 사고와 환경간의 균형 있고 조화로운 관계를 유지하고자 하는 특징을 갖고 있다고 하였다. 한마디로 Piaget의 지능 개념은 상호작용 모델로, 개인의 내적 정신적 구조와 외부 환경자극 간의 부조화가 인지적 활동을 일으켜 지적 성장이 이루어진다고 보았다.

2)인지구조
경험을 표상하고 조직화하며 해석하는 정신적 구조로써 지능과 지적 행동의 밑에 있는 보이지 않는 지식의 틀을 가리킨다. 여기서 Piaget는 경험을 해석하기 위해 구성된 일련의 조직화된 행동 또는 사고양식을 도식이라 정의하고, 이를 행동적 도식, 상징적 도식, 조작적 도식의 세 종류로 구분하여 설명하였다.

① 행동적 도식
 사물에 반응하거나 경험을 표상할 때 사용하는 조직화된 행동양식.

② 상징적 도식
 경험을 표상할 때 사용하는 심상이나 언어적 부호 같은 정신적 상징.

③ 조작적 도식
 사고의 내적정신적 활동에서 나타나는 인지적 조작.
 인지적 조작 : 인간이 사고 대상에 대해서 수행하는 내적 정신활동을 가리킨다.

3) 능동성
아동은 환경으로부터 자극받기를 기다리는 수동적 존재가 아니라 오히려 능동적으로 행동을 시작하며 자극을 찾는 존재라는 것이다. 즉 아동은 태어날 때부터 선천적으로 능동적이라는 것이다. 또한 아동의 인지구조 또한 선천적으로 능동적이라고 설명하였다. 인지구조를 새로이 획득하였을 때 아동은 능동적으로 연습하고 견고하게 발달시키는 모습이 그 예이다.

4) 구성적 특성
아동은 그들이 이미 갖고 있는 인지적 틀에 의해서 주위세계를 해석한다. 즉 개인이 갖고

참고자료

· 아동 발달 심리학 - 교문사
· 유아 발달 심리 - 창지사
· 인간행동과 사회환경 - 나남출