[교육학개론]교육학개론

소개

교육학 개론 수업내용을 요약정리했습니다

제가 직접 작성한 A+ 자료입니다.
많은 도움 되시길 바랍니다!

좋은하루되세요 ^^

목차

교육학적 관심
교육학의 성격
교육철학
교육철학의 기능
철학의 연구영역
교육의 사회적 기초
교육의 경제적 기초
교육과정
수업과 수업방법

본문내용

제 5 장 교육의 경제적 기초

1. 인간관계론
각 개인은 교육으로 인하여 기대되는 평생소득이 예상되는 교육비용을 초과하고, 이의 회수율이 다른 대안들의 기대 회수율에 비해 충분히 큰 차를 나타낼 때 여러 대안들 중 교육을 선택한다는 것이다. 교육받은 노동자들은 기업에 의하여 소유된 설비재와 여타의 생산재와는 달리 축적된 인적자본을 소유하며, 축적된 교육은 개념적으로 물적 자본의 구성요소들이 하는 것과 같은 방법으로 생산과 경제성장에 기여한다. 이러한 관점에서 교육은 개인과 사회 모두에게 수익성이 있는 투자의 한 형태로 간주되고 있으며, 오늘날에 이르러 교육은 국민들의 생산능력을 증가시킴으로써 경제적 수익을 창출하고 장래 국가의 부의 축적에 기여하는 인간에 대한 투자의 한 형태로 인식되고 있다.
인간자본 개념의 핵심은 인간은 현재의 즐거움을 얻기보다는 미래의 금전적․비금전적 이익을 위해 그들 스스로 다양한 방법으로 투자한다는 것이다. 즉, 건강, 구직, 정보의 수집, 이주와 현직교육 등에 대한 모든 투자행위들은 그 결과가 개인의 이익이 되었든, 사회의 이익이 되었든 간에 소비로서보다는 투자로 간주된다는 것이다.

2. 교육비

1) 공교육비
교육활동을 재정적으로 지원하기 위해 국가나 공공단체가 합리적인 회계절차 를 거쳐 이루어지는 교육비.
예 : 정부수준의 교육예산, 입학금, 수업료, 육성(기성)회비
2) 사교육비
회계절차를 거치지 않고 개인이 자유스러운 계획에 의해 직접 지출되는 경비
예 : 학용품비, 교재 구입비, 하숙비, 교통비, 과외교육비 등
3) 직접교육비
교육목적 달성을 위한 교육활동에 지출되는 모든 공․시교육비
4) 간접교육비
교육기간 중에는 취업할 수 없기 때문에 유실된 도는 포기된 수입(기회비용)
예 : 하숙비, 피복비, 교통비, 학교건축과 시설에 대한 감가상각비, 어머니의 가사 일 등


3. 교육과 기회균등

교육의 기회가 어떻게 누구에게 분배되고 있느냐의 문제는 교육이라는 재화(goods), 그 중에서 사회적 재화를 누가 차지하느냐 하는 면에서 중요한 관심의 대상이 되고 있다.
교육기회라는 사회재는 한 번의 소비로 그 효용성이 끝나버리는 단순 소비재가 아니라 한 번의 교육기회 확보가 뒤따르는 다른 사회적 기회들, 예컨대 우얼적인 취업기회의 확보, 상대적으로 높은 봉급의 확보, 상층계급으로의 진입 가능성 등과 같은 기회들을 우월적으로 확보할 수 있다고 볼 때, 이는 ‘빈익빈 부익부’의 연쇄효과를 가져올 일생의 자본이 될 수 있다.
교육기회의 확보가 사회적 지위 획득과 밀접하게 관련되어 있다고 볼 때 교육기회의 분배 상황과 분배방식은 극히 중요한 사항이 아닐 수 없다.

참고자료

· 없음