[교육]우리나라 교육의 문제점과 개선 방향

소개

인간이 인간을 가르친다는 것은 매우 힘든 일이다. 그런 점에서 동서고금을 막론하고 교육이라는 것은 우리에게 항상 관심거리이다. 교육은 “백년지대계”라는 말이 있듯이 좀 더 발전한 미래를 맞이하기 위해서도 매우 중요하다. 교육의 방향이 어떻게 흘러가느냐에 따라 우리 사회의 발전이 긍정적인 측면으로 흘러가느냐 아니면 부정적인 측면으로 흘러가느냐가 결정된다. 그래서 교육의 문제는 거시적이든 미시적이든 매우 중요하고, 교육에 산재되어 있는 문제점을 해결 하지 않고 서는 우리 사회의 발전은 매우 힘들 것이다.
교육은 사람을 사람답게 하는 것이다. 즉 인생의 참 멋과 삶의 의미를 알 수 있게 참다운 진리를 가르치고, 그 참다운 진리를 바탕으로 플라톤이 말했던 이데아적인 요소를 추구해 나가는 것이라고 생각 한다. 그래서 지금 부터는 우리나라 교육의 문제점을 알아보고, 우리나라 교육의 개선 방향에 대해 알아보도록 하겠다.

목차

없음

본문내용

인간이 인간을 가르친다는 것은 매우 힘든 일이다. 그런 점에서 동서고금을 막론하고 교육이라는 것은 우리에게 항상 관심거리이다. 교육은 “백년지대계”라는 말이 있듯이 좀 더 발전한 미래를 맞이하기 위해서도 매우 중요하다. 교육의 방향이 어떻게 흘러가느냐에 따라 우리 사회의 발전이 긍정적인 측면으로 흘러가느냐 아니면 부정적인 측면으로 흘러가느냐가 결정된다. 그래서 교육의 문제는 거시적이든 미시적이든 매우 중요하고, 교육에 산재되어 있는 문제점을 해결 하지 않고 서는 우리 사회의 발전은 매우 힘들 것이다.
교육은 사람을 사람답게 하는 것이다. 즉 인생의 참 멋과 삶의 의미를 알 수 있게 참다운 진리를 가르치고, 그 참다운 진리를 바탕으로 플라톤이 말했던 이데아적인 요소를 추구해 나가는 것이라고 생각 한다. 그래서 지금 부터는 우리나라 교육의 문제점을 알아보고, 우리나라 교육의 개선 방향에 대해 알아보도록 하겠다.
우리나라 교육의 가장 큰 문제점은 입시위주의 교육이라고 생각한다. 입시 위주의 교육은 우리 사회에 만연해 있는 학벌주의와 연계주의와 맞물려 많은 병폐를 낳고 있다. 특수한 대학에 많은 학생을 진학 시키면 명문 고등학교이고, 특수한 대학을 나와야 성공한 삶을 누릴 수 있다고 생각하는 것이다. 이런 학벌주의에 따른 입시 위주의 교육으로 우리나라 학생들은 진정한 의미의 학문 탐구를 위해 대학을 가는 것이 아니다. 그리고 자기의 적성과는 전혀 상관없는 대학이나 학과를 선택하여 진학한다. 이런 입시 위주의 교육의 문제점을 해결하기 위해서는 각 개인이나 사회의 의식 개혁이 필요하다. 대학을 나와야 인간다운 삶을 살 수 있다는 생각을 고쳐 나가야 할 것이다. 그리고 학교에서는 학생들의 특기와 적성을 살릴 수 있는 특기 적성교육이 이루어 져야한다. 그리고 학생들에게 다양한 체험을 할 수 있는 교육의 기회를 증대 시키고, 직업교육을 체험 할 수 있는 여러 가지의 프로그램 계발이 좋을 듯하다.
그리고 이러한 입시위주의 교육으로 주입식 암기식 교육으로 학생들의 창의력을 죽여 가고 있다. 이것도 큰 문제점이 되어 가고 있다. 고대 희랍의 방법론은 대화가 일반적인 방법이었다. 대화를 통해 상대방이 진정한 진리를 얻어 낼 수 있게 유도했다. 하지만 요즘은 암기식 주입식 교육이라는 미명 아래 이런 대화의 방법은 사라진지 오래이다. 참다운 진리와 진정한 진리를 얻고 학생들이 창의력을 높이기 위해서는 고대 희랍의 교육적 방법론을 현대 교육에 접목 시키는 방법도 좋을 듯하다.

참고자료

· 없음