[교육과정 및 평가]학교 경영

소개

A뿔 받은 자료 입니다.

목차

１．학급경영의　개념
2．학급　경영의　영역과　담임의　임무
３．학급의　풍토와　문화
4.　학급의　통제와　훈육
５．환경 구성의 조건과 교육적 기능
６．교사로써의　입장
7．교육행정가로써의　입장

본문내용

‘교실’은 학생들이 하루 대부분의 시간을 보내는 물리적인 장소이자, 친구들 간의 만남을 통해 관계를 체험하는 교류의 장이며, 인간에 대한 사랑을 배우는 인격 성장의 공간이다. 바로 인간교육의 세포 단위이자 가장 중요한 장소가 바로 교실인 것이다．（권영기，[교육칼럼] 웃음과 행복이 넘치는 교실을 꿈꾸며， 한국일보， 2005-12-04 ）
윗글을보면알듯이학교는학생들의삶에있어서매우중요한위치에있다．이렇게중요한위치에존재하고있는학급에대해서예비교사로서정확하고바른이해가필요한듯하다． 또한교육행정가로써도학급경영에대해올바른이해가필요하다고생각된다．즉，효율적이고능률적인학급경영을위해교사로써의입장과교육행정가로서의입장고려해야한다고생각한다．
본론

１．학급경영의개념

학급경영이란 학생의 학습지도와 생활지도를 위한 학교의 가장 기본적 구성단위인 학급의 목표를 효과적으로 달성하기 위해 학급성원(교사와 학생들)의 협동적 활동을 조성하는 집단과정．（남정걸，교육행정및교육경영，２００４，교육과학사）

２．학급경영의영역과담임의임무

１）학급경영의영역.
①학급경영계획의수립 ②교과지도
③생활지도 ④특별활동및과외활동지도
⑤학생평가 ⑥학급의환경정비와구성
⑦타 학급,.타학년및학교와의관계 ⑧학부모및지영사회와의관계

２）담임의임무
1) 교수활동：교육에서 가장 중요한 부분을 차지하고 있는 것은 학급에서 이루어지는 교 사의 교수활동과아동들의 학습활동이다. 학습활동은 학생들의 일이지만 교 사의 지도가 항시 따라야 한다.

참고자료

· 1. 남정걸，교육행정　및　교육경영，２００４，교육과학사
· 2. 권영기，[교육칼럼] 웃음과 행복이 넘치는 교실을 꿈꾸며， 한국일보， 2005-12-04