[교육학]학교폭력 실태를 분석하고 그 대책을 제시하라

소개

우리나라 학교폭력 실태와 그 대책을 작성한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
(1) 우리 나라 학교 폭력의 실태
(2) 학생 폭력 실태 분석
Ⅲ. 결론
*참고문헌*

본문내용

Ⅰ. 서론
최근들어 우리나라의 청소년 폭력 문제는 심각한 사회 문제로 대두되고 있으며 특히 학교에서 학생들 사이에 벌어지고 있는 학교 폭력은 조직화되고 잔인하며 반인륜적인 양태를 나타나고 있다. 학급 친구들로부터 집단 폭력의 고통에 시달리다가 자살을 하는 학생, 왕따를 당한 학생이 친구를 칼로 찔러 숨지게 만드는 사건, 학교생활에 적응하지 못하여 외국 유학을 보내달라고 조르는 학생 등이 발생하는 현실이다.
학교 폭력 유형이 다양해지고 있으며, 중학생에서 초등학생에 이르기까지 날로 저령화 되고 비인간화 현상까지 보이고 있다. 학생들의 폭력에 대한 왜곡된 의식과 성장과정에서 인내하고 대화하는 훈련 부족도 하나의 원인이지만 근본적으로 학교 폭력이 왜 발생하며 이에 대한 대처 방안은 무엇인가에 대한 연구와 노력이 부족한 실정이다.

Ⅱ.본론

(1) 우리 나라 학교 폭력의 실태
청소년 폭력 예방 재단에서 1998년도에 조사한 결과에 따르면 학교 폭력이 매우 심각하며 폭행 경험자 가운데 중학생의 피해가 가장 큰 것으로 나타났다. 5백명의 학생을 대상으로 조사한 결과 이중 61.8%인 3백 9명이 폭력을 당한 경험이 있다고 응답하고 있다. 여학생의 결과를 보면 폭력을 당한 여중생이 44.2%이며, 여고생은 48.5%로 여고생의 경우 반정도가 폭력으로부터 피해를 입은 것으로 나타났다. 남중생의 경우 79.1%가 폭력을 당한 것으로 조사되었다.

폭력 피해보다 가해 학생이 더 많은 것으로 나타나 대책의 절실성이 요구된다. 폭력을 행사한 경험이 있는 학생이 전체의 68.2%로 폭력 피해 학생보다 더 많으며, 이중 남중생의 86%는 가해 경험을 갖고 있다.

참고자료

· 학교폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가?. 청소년 폭력예방재단(1996), 한울림
· 폭력은 싫어요. 청소년폭력예방재단(1996), 새한미디어
· 학교폭력. 박준희 역(1984), 정민사