[교육 평가]초등학교 4학년 1학기 과학과 형성평가의 검사 도구

소개

초등학교 4학년 학생의 과학을 대상으로 문제를 만들고
그 결과를 검사도구를 이용하여 분석
검사지와 이원분류표 등등이 들어가 있음

목차

Ⅰ. 검사명

Ⅱ. 검사대상

Ⅲ. 검사목적

Ⅳ. 검사제작
A. 검사 내용
B. 이원분류표
C. 검사지

Ⅴ. 검사실시
A. 검사일시
B. 검사장소
C. 검사절차

Ⅵ. 문항분석
A. 고전검사이론
문항난이도, 문항변별도, 답지 분석
B. 문항반응이론
문항난이도, 문항변별도, 문항추측도

Ⅶ. 검사에 대한 평가와 수정
A. 평가
B. 수정

본문내용

Ⅱ. 검사대상
- 장안 초등학교 4학년 6반 학생 32명

Ⅲ. 검사목적
- 현재 과학과의 교수, 학습이 적절하게 진행되고 있는지 확인하고 학습과정에서 오류의 발견과 수정을 통한 개선에 목적을 두고 학습 촉진적 기능 개선책을 마련하며 학생 개개인의 학습 곤란 정도를 진단하여 학습의 개별화를 추구하며 2개월 뒤에 시행 할 4학년 1학기 총합 평가를 대비하여 학습동기를 유발한다.

Ⅳ. 검사제작
A. 검사 내용
- 초등학교 4학년 1학기 과학 교과서에서 그 절반의 내용에 대하여 중간 형성평가의 목적으로 검사지를 제작하였다. 포함 된 단원은 1단원 수평잡기, 2단원 우리 생활과 액체, 3단원 전구에 불 켜기, 4단원 강낭콩까지이며 내용은 형성 평가의 목적에 따라 완전 학습자라면 100% 풀 수 있는 수준을 고려하여 제작하였으며 최대한 다양한 형식으로 제출한다. 총 32명을 대상으로 실시하며 전체 문항 수는 15문항이며 배점은 각 1점으로 총점 15점이며 검사 시간은 40분, 형식은 선다형이다.

참고자료

· 없음