[교육과정]수행평가과 중국어과의 수행평가 예시

소개

교육학을 전공하거나 교직이수 하시는 분이라면
반드시 수행평가에 대한 언급이 있을 것입니다.
수행평가와 전공과목인 중국어를 수행평가와 연계시켰습니다.

목차

1.서론
2.본론
3.결론

본문내용

1.서론
수행평가란 학습자들의 학습 과제 수행 과정 및 결과를 직접 관찰하고 그 관찰 결과를 전문적으로 판단하는 평가 방식이다. 수행평가의 여러 가지 방법들은 새롭게 개발되었다기보다는 과거에도 있었던 것이지만, 평가의 목적이 교수․학습의 과정을 개선하고 개별 학생에게 지도․조언하고 충고하기 위해 사용된다면 어떠한 방법도 수행평가의 방법이 될 수 있다. 특히 수행평가에서는 교수․학습활동과 평가활동을 상호 통합적으로 진행하는 것을 강조하기 때문에 다양한 교수․학습 방법들이 곧 수행평가를 위한 방법이 될 수 있다.
2.본론
수행평가의 기본 개념에 대해 살펴보고, 중국어과의 수행평가 사례를 작성한다.
◉수행평가◉
1.수행평가의 배경
사회의 실제로 수행하는 능력을 평가하라는 요구가 증가함에 따라 이에 맞추어 학교교육에서 강조하는 평가방식이 변화하고 있다. 사전에 설정된 학습목표의 성취정도를 중시하고, 학생이 무엇을 잘하고 무엇을 못하는 가를 파악하는 준거지향검사가 증가하고 있다.
2.수행평가의 개념
수행평가는 교사가 학생이 학습과제를 수행하는 과정이나 그 결과를 보고, 그 학생의 지식이나 기능이나 태도 등에 대해 전문적으로 판단하는 평가 방식이다. 즉, 학생 스스로가 자신의 지식이나 기능이나 태도 등을 나타낼 수 있도록 답을 작성하거나, 산출물을 만들거나, 행동으로 나타내도록 요구하는 평가 방식이다.
3.수행평가의 장점
▸평가와 교수-학습과의 연계성이 높다.
▸교육목표의 달성여부를 가능한 직접적으로 평가하는 방식이다.
▸고등사고능력을 평가하기에 보다 적합하다.
▸교수-학습의 결과 뿐 아니라 그 과정도 함께 중시한다.
▸개인별 평가 뿐 아니라 집단 평가도 중시한다.
▸학생의 인지적 영역뿐만 아니라 개개인의 흥미, 태도 등의 정의적인 영역과 운동기능 등 의 심동적인 영역에 대한 종합적이고 전인적인 평가가 가능하다.
4.수행평가의 단점
▸수행평가의 문항을 개발, 시행하는 것은 전통적인 선택형 문항에 비해 많은 평가학적 지 식 및 노력과 시간을 요구한다.
▸선택형 검사에 비해 채점 결과의 객관성, 정확성, 일관성이 떨어진다.
▸수행평가를 치르는 데에는 많은 시간이 걸리기 때문에 선다형 검사에 비해 정해진 검사 시간에 치를 수 있는 문항의 수가 줄어든다.
▸수행평가와 교수-학습을 연계시키기 위해서는 철저한 준비가 요구된다.

참고자료

· 없음