[교육사회]북한의 교육과 여성

소개

교육사회 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서 론 - 필요성 및 목적

Ⅱ. 북한의 교육과 여성
1.북한의 교육체계의 변화와 교육의 이념
가. 북한의 교육체계와 시대별 변화
나. 북한 교육의 이념과 목표: 사회주의 교육학의 원리
2.북한 여성교육의 이념적 근거
가. 사회주의 여성관
나. 주체사상에 나타난 여성관
다. 북한교육을 통해 길러내고자 하는 여성상

본문내용

남북교류 협력의 진전과 더불어 남북한 사회의 상호이해를 증진하고 나아가 통일을 대비하기 위하여 사회 각 분야에서 북한에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있다. 교육분야에서도 남북한 교육통합을 위한 준비작업으로 북한 교육에 대한 연구가 꾸준히 진행되어왔다. 특히 학교교육은 북한 사회의 가장 기초적인 가치체계를 형성하는 기제이기 때문에 이에 대한 이해와 자료의 축적은 통일 이후 남북한 사회통합을 위한 매우 중요한 작업이라 하겠다.
북한의 학교교육에 대한 연구는 일반적인 교육이념이나 학교체제의 실태, 교육과정에 대한 비교 등이 주를 이루었으며, 그와 더불어 남북한 교과서의 내용체계와 구현되고있는 교육목표에 대한 비교분석이 함께 이루어져 왔다. 그러나 이러한 기존의 북한 교육에 관한 연구들은 남북한 교육통합과 관련한 교육이념이나 목적, 내용, 그리고 정책, 제도적 방향을 논의함에 있어서 성별에 대한 문제는 전혀 고려의 대상에 포함시키지 않았다.
그러나 남북한의 각기 다른 사회체제는 각 사회 내 여성의 문제에 대한 성격을 달리 규정하고 있을 것이며, 이러한 규정방식은 곧 그 사회 교육제도 및 과정, 내용에도 내재되어 있다고 볼 수 있다. 특히 북한은 해방직후 《남녀평등권법령》을 제정하여 남한보다 이른 시기에 남녀평등의 법적․제도적 기반을 닦았으며 각종 조직생활과 정치사상교양을 통하여 역사발전의 수레바퀴의 한 축으로서의 여성의 역할을 강조하고 그에 따른 사회경제적 참여를 독려해 온 것으로 보아, 외면적 정책과 제도의 모습은 남한보다 앞서 있었던 것으로 보인다. 그러나 과연 그렇게 표방된 남녀평등의 기치가 교육의 내재적 과정을 통하여 얼마나 구현되고 학생들에게 얼마나 실제적으로 전달되고 있는지, 또한 교육의 장에서 얼마나 실질적인 남녀 평등한 교육이 이루어지고 있는가는 다른 문제일 것이다.
따라서 본 REPORT는 남북한 사회통합을 위한 교육정책의 수립과정에서 성별에 대한 고려가 포함되어야 한다는 것을 전제로, 남북한 교육제도 및 교육과정 속에 반영되어있는 여성에 대한 관점과 여성교육의 현황을 우선 파악하는데 목적을 두었다. 이를 통하여 남북한이 공식적으로 표명하고 있는 남녀평등의 가치가 교육의 전 과정을 통하여 실제로 어느 정도 구현되고 있는지를 파악하게 될 것이다.

참고자료

· 없음