[평생교육]여성평생교육

*은*
최초 등록일
2006.06.01
최종 저작일
2006.05
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소개글

여성평생교육의 개념 및 필요성과 여성평생교육의 목적 및 내용, 여성평생교육의 현황, 여성평생교육의 문제점 및 과제에 대한 내용입니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 여성평생교육의 개념 및 필요성

2. 여성평생교육의 목적 및 내용

3. 여성평생교육의 현황

4. 여성평생교육의 문제점 및 과제

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ.서론
21세기를 맞이하여 여성에 대한 관심이 고조되고 있다. 그동안 가치평가를 제대로 받아오지 못하였던 여성들을 미래학자들은 무한한 잠재가능성을 지닌 집단으로 평가하고 있다.
오늘날 같이 다양한 사회문제의 해결에 여성적 가치가 부각되면서 여성의 사회참여가 요청되고 있다. 이와 같이 여성의 역할이 강조되는 한편 평생학습사회를 맞아 평생교육이 강조되면서 이의 한 영역인 여성평생교육이 커다란 관심영역으로 부상되고 있다. 즉, 교육의 한 전공영역으로서의 평생교육과 여성이라는 대상이 만나는 부분에 대한 영역이다. 세계적으로 여성평생교육이 강조되는 배경에는 여러 가지가 있지만 가장 중요한 점으로 여성들의 다양한 사회참여를 활성화 시켜 여성들의 개별적인 삶의 질 향상과 그들이 소속한 지역 및 국가사회 공동체의 발전을 도모하고자 하는 것이다. 이러한 사회참여를 유도하고 활성화하기 위해서는 여성들에게 사회참여에 대한 동기를 부여하고 실제참여를 위한 지식과 방법을 체득하게 하는 것이 여성평생교육의 중요한 역할이 된다.
이에 정부는 2001년 기존의 교육부에서 교육인적자원부로 기능을 확대 개편하였으며, 같은 해 12월에 ‘국가인적자원개발기본계획’을 발표하였다. 또한 여성부는 ‘여성인적자원개발 및 활용 제고를 위한 추진전략’을 발표함으로써 여성의 인적자원개발의 중요성을 강조하였다.
여성인적자원은 우리나라에서 양적으로 큰 비중을 차지하고 있으며, 학력이 높은 우리나라 여성인력은 질적으로도 세계적으로 상당히 높은 수준이다. 그럼에도 불구하고 선진국의 여성인적자원에 비해 자원의 활용이 큰 폭으로 뒤쳐지고 있으며, 우수한 여성인적자원이 사장되고 있는 실정이다.
구체적으로 여성인적자원 활용이 활성화를 갖지 못하는 이유를 보면 첫째, 여성은 이미 학교교육을 통해 우수하게 양성되어 있지만, 우리의 실정은 여성인력의 전문성 부족으로 노동시장에서 크게 활용되지 못할 뿐 아니라 사장되고 있는 실정이다. 둘째, 여성이 사회진출에 제일 어렵게 생각하는 것은 결혼에 따른 육아문제로 인하여 계속 일하고자 하여도 일손을 놓아야 한다. 이에 따라 오랫동안 일을 하지 않음에 따른 경력단절과 자신감 상실로 사회진출을 더욱 어렵게 하고 있다. 셋째 기혼 여성의 사회진출을 위한 인프라가 미약하여 기존의 평생교육 기관들이 취미나 교양위주의 프로그램으로 편성되어 있어 여성들의 사회진출을 위한 직업능력개발을 위한 프로그램을 편성한 평생교육기관의 절대적으로 필요로 하고 있다.

참고 자료

여성교육개론. 김재인 외 공저. 교육과학사. 2001년도

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