[교육학]교육과정 변천사

소개

4가지로 나눈 교육과정입니다.

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본문내용

교육과정의 변천사는 크게 4가지로 전개된다. 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과정이 그 유형이다. 그렇다면 전개 순서에 따른 교육과정을 한번 살펴보기로 하자.
제일 먼저 교과중심 교육과정을 들 수 있다. 형식적인 학교교육이 시작된 중세에서부터 1920년대까지의 교육과정론자들의 주장으로 학교에서 가르치고 배우는 내용의 체계로 간주한다. 교과중심 교육과정의 특징을 살펴보면 첫째, 교육의 목적을 이성의 개발에 둔다. 둘째, 교과는 문화유산 가운데서 선정되고 조직된 지식의 체계이므로 인류의 문화 유산이 주된 교육내용이다. 이런 점에서 교과중심 교육과정은 문화유산중심 교육과정이라고 할 수 있다. 셋째, 교사는 학생에 비해 문화유산을 훨씬 더 잘 알고 있는 사람, 이성의 개발이 월등히 잘되어 있는 사람이다. 한편 학생은 교사가 알고 있는 것을 전달받아야만 하는 사람이거나 교사의 지도하에 이성을 개발시켜야 하는 사람이다. 그러므로 교과중심 교육과정은 교사 위주로 운영되기 수비고, 이런 점에서 교과중심 교육과정은 교사중심 교육과정이라고도 할 수 있다. 넷째, 교사의 역할은 교화의 내용을 학생들에게 잘 전해주는 것이고 학생은 교사가 전해주는 내용을 그대로 온전하게 받아들여야만 한다. 그러므로 교과중심 교육과정을 운영함에 있어서는 설명위주의 주입식 교육방법이 주로 이용된다. 다섯째, 교과는 인류의 문화유산을 논리적으로 조직해 놓은 것이다. 즉 각각의 교과는 논리적으로 서로 밀접하게 관련되는 사실이나 개념 혹은 원리들이 체계적으로 구성된 하나의 단단한 덩어리와 같은 것이다. 그러므로 교과중심 교육과정은 각 교과의 고유성을 존중하고 따라서 분과주의를 지향한다. 이 교육과정의 장점은 교육과정 구성이 단순하고 명확하여 이해하기 쉽고, 교육과정 개발이나 개정이 쉽다는 것이다. 또한 교육과정 운영을 통제하기가 간편하며 교육과정 운영 결과를 평가하기 역시 좋다. 그리고 역사적으로 오랜 전통을 가지고 있어 안정감을 주는 방식이며 지식을 체계적으로 습득하는 데 효과적이라 할 수 있다.

참고자료

· 없음