[교육 행정]교원 평가제 재고

소개

교육 행정 및 교육 경영 이라는 교직 과목을 들으면서 작성한 레포트 입니다.
교원 평가제의 개념과 의의. 목적, 방법, 문제점, 전망과 발전 방향 순으로 논의가 전개 되어 갑니다.

목차

서론- 주제 선정 동기, 논의 전개 방향
본론- 1. 교원 평가제의 개념
2. 교원 평가제이 목적
3. 교원 평가제의 방법
4. 교원 평가제의 문제점
5. 교원 평가제의 전망과 발전 방향
결론- 본론 요약 및 개인적 견해

본문내용

★본론

１．교원평가의개념과현재의교원평가제

교육 행정 평가론. 박정렬. p 356 인용
현재우리나라에서실시되는교원평가로는교육공무원승진규정에따라교육공무원을평정하도록되어있는근무성적평정제도가있다． 인사행정론．박동서．p 259재인용
근무성적평정이란조직구성원의능력，태도및그가근무하고있는조직체에의가치를판정하고기록하는활동이라고할수있다． 교육인사행정．서정화．p164재인용
곧조직구성원의과거및현재에있어서의성취를그의환경배경에비추어평가하고조직을위한장래의잠재력을판정하는활동이라고말할수있다．
교육법전．교육법전편찬회．p756 재인용
교사의근무성적평정사항은자질및태도，근무실적및근무수행능력을평가하도록되어있다．‘자질및태도’에는‘교사의교육자로서의품성’과‘사명의식’이포함되어있고，‘근무실적및근무수행능력’에는‘학습지도’‘생활지도’‘학급경영，교육연구，담당업무’가포함된다．근무성적평정은평정대상자가작성하여제출한교육공무원자기실적평가서를참고하여실시한다．
근무성정평정은매년１２월３１일을기준으로승진후보자명부작성권자가정한평정자와확인자에의해실시되며，평정자는평정대상자의상급감독자가，확인자는평정자의상급감독자가담당한다．근무성적평정은세부적인평정요소마다수，우，미，양의등급과점수를매기도록되어있다．근무성적의총점은８０점만점으로하되，평정자의평점과확인자의평점을각기５０％로하고，평정자와확인자의점수를합산하여산출하고근무성적평정조정위원회의심의조정을거치도록되어있다．근무성적평정의결과는전보포상등인사관리에반영하고，공개는하지않는것이보통이다．

２．교원평가의목적

교육공무원에대한근무성적평정의목적은그들의근무실적，근무수행능력및발전성등을평가하여인사행정에관련된여러문제를공정하게처리하기위한근거자료를제공하여이용하게함으로써직무및조직체전체의직무능률을향상시키고자하는데있다．
교육행정평가론．박종렬．p 360 인용
오늘날교사와교장평가는교육개혁의성패를결정하는주요요소의하나로자리잡고있다．교사와교장평가는교육개혁의수단이며교육책무성을확인하는수단이기도하다．최근세계교육개혁의동향을보면새로운학교조직의창출을....

참고자료

· 없음