[교육철학]분석철학 정리

소개

분석철학 제대로 정리했습니다.
볼 수 있는 책은 다 보면서 했습니다.
분량도 압축한 거예요.
후회하시지는 않을 겁니다.^^

목차

1. 개요

2.역사적 배경

3.일반적 특징

4. 분석철학의 두 가지 입장
(1)논리적 실증주의
(2)일상언어학파

5. 교육학에의 적용
(1)교육에서 분석철학자의 역할
(2)분석적 교육철학의 의미

6. 의의․한계
※대표적 학자
(1)프레게
(2)버트란트 러셀
(3)비트겐슈타인
(4)리차드 에스 피터즈

본문내용

1. 개요
분석철학 : 전통적 철학의 동기, 문제, 방법에 반대하고 나타난 새로운 사조. 전통적 철학들은 거창하고 허황되고 알쏭달쏭하기에 진정한 의미의 철학이 될 수 없고, 따라서 철학은 과학에 밀려 존재이유를 상실할 위기에 놓여 있다고 본다.
분석철학은 사물을 나타내는 언어와 이 같은 언어들이 표현하는 개념의 분석을 통해 사물의 본질에 접근하려는 방법론을 중시하는 철학을 말한다.
즉 분석철학은 어떤 세계관이나 인생관을 표명하려 하기보다는 사상의 전개와 표현에 불가결한 수단인 언어와 기호의 중요성에 착안하여 그 의미와 구조의 논리적 분석이야말로 철학의 임무라고 생각한다. 다시 말해 분석철학은 현대 실증과학의 경험적 방법만이 유일의 확실한 방법이라고 보아 초경험적 사변적 방법에 의거하는 형이상학을 배격하고 철학의 모든 문제도 과학적 방법에 의해서 하나하나 확실하게 해결해 나가야 하며, 그러기 위해서는 그 수단으로서의 언어와 기호분석만을 철학의 임무로 해야 한다는 것이다.
현대 영미철학의 주류로서, 20세기 초 영국에서 시작되어 오늘날 미국 및 오스트레일리아 등의 영어권, 그리고 북유럽의 스칸디나비아 여러 나라에서 지배적이며, 그 영향권을 확대해가고 있다.

2.역사적 배경 및 계보
(1)역사적 배경
전통철학에 대해 정면으로 대항하며 20세기에 등장한 새로운 철학사조로서, 과학적, 경험적으로 확인 또는 검증할 수 없는 초월적․사변적․형이상학적 요소들을 철저히 배제하고, 감각을 통해 인식 가능한 사실만을 진정한 지식으로 간주하며, 과학적이고 객관적인 연구 방법을 강조한 실증주의 철학에서 기원하였다.
(2)계보
분석철학이라는 이름 속에는 다양한 경향이 포괄되어 있다. B.러셀에서 시작, L.비트겐슈타인, R.카르납과 그 후의 일부 언어학자들에 의하여 수행되는 형식언어(形式言語)의 구축을 통한 의미분석, G.E.무어의 철학적 언어의 명료화에 대한 요구로부터 출발하여 일상언어의 의미분석을 시도하는 G.라일, J.오스틴 등 일상언어학파(日常言語學派)의 활동, 검증 원리를 토대로 하여 철학의 과학화를 시도하는 M.슐리히, F.바이스만, H.파이글 등의 논리실증주의자들, 그리고 W.V.O.콰인, P.스트로슨 등 논리학과 언어학과의 밀접한 연관 속에서 진리에 관한 새로운 의미론적 접근을 시도하는, 최근 20여 년 간의 철학적 업적들을 대표적으로 꼽을 수 있다. 다양하고 이질적으로 보이는 이들 철학적 활동은 모두가 논리적 ․언어적 문제에 초점이 맞추어졌다는 데 공통점이 있고, 이러한 공통점 때문에 이들은 모두 분석철학이라고 불린다.

참고자료

· G.F.넬러, 현대교육사상, 안인희 역, 서광사, 1987
· 조용태, 교육철학의 탐구, 문음사, 2003
· 교육의 철학적 기초, 김동구 역, 학지사, 2000
· 성기산, 교육철학의 이해, 문음사, 1999
· 신득렬, 교육사상사, 2000
· 박의수 외, 개정증보판 교육의 역사와 철학, 동문사, 2005