[독후감]꾸중을 꾸중답게 칭찬을 칭찬답게

소개

교육과정을 배우는 사람이 꼭 읽어봐야 할 책이다.
내용 요약과 감상문입니다.

목차

1. 꾸 중
1) 꾸중의 의미
2) 꾸중의 방법

2. 칭 찬
1) 칭찬의 의미
2) 칭찬의 방법
3) 칭찬과 교과수업
4) 칭찬과 학급운영

본문내용

1. 꾸 중
학급 아동들을 통제하기 위하여 교사가 가장 많이 활용하는 수단이 꾸중이다. 짧은 시간 간단하게 교사의 의 도를 전달할 수 있을 뿐 아니라 아동들의 반응도 신속하게 나타나기 때문이다. 또한 꾸중은 아동들의 행동에 제동을 걸고 학급활동에 필요한 질서를 회복하는 데 쓰이는 중요한 훈육수단이지만 문제는 꾸중을 꾸중답게 하는 것에 있다. 꾸중을 꾸중답게 한다는 것은 교육적인 꾸중을 한다는 것이다. 꾸중할 때에 있어서, 교사의 교육력은 교사가 교육을 잘 할 때가 아니라 교사가 교육을 잘못할 때 극명하게 드러난다는 점을 볼 때 꾸중 의 중요성을 알 수 있다.

1) 꾸중의 의미
꾸중이라는 말은 윗사람이 아랫사람의 잘못에 대해 꾸짖고 나무라는 말을 일컫는다.
꾸중의 정의 중에서 우리가 주목할 부분은 아랫사람의 ‘잘못‘ 과 ‘꾸짖는 말‘이다.
`잘못` 은 크게 두 가지로 나눌 수 있다. 하나는 결과적으로 남에게 피해를 입히는 행동이며 하나는 바람직 한 기준에 도달하지 못한 행동이다. 꾸중은 한편으로 아동의 잘못된 행동을 제재하는 것이지만 다른 한편으 로 잘못된 행동을 고쳐 바람직한 행동을 하라고 격려하는 것이기도 하다.
아동을 꾸중하는 목적은 잘못된 행동을 제재하고 이를 보다 바람직한 행동으로 바꾸기 위함이고 더 나아가 아동의 행동을 변화시키도록 도움을 주는 데에 있다. 다시 말하면 다음에 같은 상황이 펼쳐지면 보다 나은 행동을 하라고 촉구하는 것이다.
‘꾸짖는 말‘ 에 대해서도 알아보자. 정도의 차이는 있지만 사람이 상대방을 꾸짖으려면 상대방의 잘못된 행 동에 대해 모종의 감정이 일어나야 한다. 꾸중은 꾸짖는 이의 감정이 동요할 때, 특히 화나고 분노하는 감정 이 일어날 때 표현되는 말이다. 만일 꾸짖는 이의 화나는 감정이 섞이지 않은 채 상대의 잘못된 행동을 점 잖게 지적한다면 꾸중이 아니라 타이름, 충고 또는 조언에 해당한다. 꾸중이기 위해서는 꾸짖는 이의 감정이 그의 발언에 묻어나야 한다는 것이다. 따라서 꾸중에는 ‘꾸짖는 이‘의 스트레스를 해소하는 기능도 담겨있다. 다만 꾸중하는 사람이나 꾸중을 듣는 사람에게 감정적인 앙금이 남지 않게 제대로 꾸짖을 수 있어야 한다. 또 꾸중을 잘하려면 이차적 생각과 느낌으로 발전시키지 말고 일차적 생각과 느낌에서 멈출 줄 알아야 한 다.

참고자료

· 없음