[교육]인성교육

소개

인성 교육에 대한 간단한 실천사례 입니다

목차

1. 인성교육의 필요성
2. 실천사례 소개
3.효과

본문내용

1. 인성교육의 필요성
오늘의 학교교육은 말로는 전인교육을 외치고 있음에도 실제적인 면에서 입시위주의 지식교육에 편중되어 정의적 영역의 인성교육이 소홀히 취급되고 있다. 특히 경제발전과 고도의 산업사회로의 전환과정에서 일부 부유층의 퇴폐적인 사회병폐와 가족계획으로 인한 핵가족화, 모두가 귀한 자녀가 되어 나 자신만을 생각하는 이기적인 측면이 사회전반으로 점차 확산되면서 예절과 윤리, 가치관이 경시되고 기본적인 예절교육마저 제대로 이루어지지 못하고 있다. 이런 상황에서 우리는 더불어 사는 공동체 의식이 절실한 실정이다. 세계화와 21세기 주역이 될 학생들에게 무엇보다 필요한 것은 자신과 더불어 이웃과 나라와 세계를 생각할 줄 아는 ‘더불어 사는’ 사람으로 자라도록 도덕적 의지와 올바른 가치관이 형성된 인성교육을 강화해 나가는 일이다.

2. 실천 사례 소개
(1) 자아 발견
나의 소개, 특기 및 취미, 나의 장단점, 가족 소개, 친구 소개, 나의 희망을 소개함으로써 자기의 존재를 확인하고 학년 초에 실시하여 친구간의 정보교환 역할을 하게 한다. 즐거웠던 일, 실수한 일, 친구와 싸운 이야기 등을 발표하도록 하여 자신의 장․단점을 알고 자기의 행동을 올바른 방향으로 유도하고 아동과 아동간의 마음의 문을 열도록 하기 위해 창피했던 일, 나의 실수 등을 서로 공개하여 친밀감과 신뢰감을 높인다.
1) 나의 소개
나를 자세히 알고, 친구를 자세히 알면 우리라는 개념으로 좀더 가까이 다가선다. 현재 자신의 모습을 올바르게 파악하고 친구들 사이의 존재를 확인하게 하고 좀 더 발전적이고 가치 있는 삶을 가꾸어 가도록 하기 위하여 자기를 소개하기 위한 기본 내용을 안내 한다
2) 나의 장점과 단점은?
사람은 누구나 장ㆍ단점을 가지고 있다. 자신의 장점이 무엇이며 단점이 무엇인지 알면서도 이런 것에 개의하지 않으면서 생활하고 있다. 단점보다는 장점을 우선하여 생활에 임한다면 따뜻한 인간관계가 지속되겠지만 그렇지 못한 것이 보편적이다. 특히 자라는 어린이들은 자신의 단점이 무엇인지 조차 모르고 지내다가 그 단점이 나쁜 버릇으로 고착될 가능성이 있다. 그리고 친구를 사귐에서 자신의 단점으로 친구관계가 원만하지 못할 수 있다.

참고자료

· 없음